10．如圖所示表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中共有3個(gè)完整的突觸
B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與超過(guò)閾值的刺激強(qiáng)弱大小有關(guān)
C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化
D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化

分析 突觸包括軸突-胞吐型和軸突-樹(shù)突型，即興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的胞吐或樹(shù)突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是向左．

解答 解：A、圖中共有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；
B、興奮在突觸處傳遞時(shí)存在時(shí)間上的延擱，因此興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞（向左），因此在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①②③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；
D、由于興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞（向左），因此在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①②③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置．對(duì)該圖分析不合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C．在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中渾濁程度相同
D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)各類(lèi)有機(jī)物的敘述，不正確的是（　�。�
A．糖原和纖維素的單體都是葡萄糖B．脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．性激素與維生素D都屬于蛋白質(zhì)D．核酸的基本組成單位是核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列的科學(xué)技術(shù)成果所利用的原理有錯(cuò)誤的是（　　）
A．抗蟲(chóng)棉--基因工程B．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因突變
C．無(wú)籽西瓜--單倍體育種D．生產(chǎn)啤酒--無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人患急性腸胃炎時(shí)，往往會(huì)有抽搐的癥狀，原因是（　�。�
A．失水過(guò)多B．缺少糖類(lèi)C．缺少鈣離子D．缺少氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞與次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)（ ）

A．著絲點(diǎn)分裂

B．細(xì)胞質(zhì)不均等分離

C．同源染色體分離

D．染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶。現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。請(qǐng)回答：

（1）圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和呼吸速率。需要改動(dòng)或添加的地方有：

①將7個(gè)裝置中D里的清水改為 。

②為排除無(wú)關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組。

③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為 ，且將裝置置于 中。

（2）如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說(shuō)明在此光照條件下，該植物的光合作用速率______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的總光合速率是______。

（3）圖三中若Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)過(guò)程中的代謝產(chǎn)物。則能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?u> 對(duì)光合作用速率的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．高等動(dòng)物細(xì)胞分裂前期發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體
B．細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)人內(nèi)部的載體
C．tRNA可以從細(xì)胞核經(jīng)過(guò)核膜和核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)
D．與高等動(dòng)物相比，高等植物特有的結(jié)構(gòu)是E、H、I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗口，固定光源的光可從窗口射入，把裝置放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，假設(shè)暗箱可以轉(zhuǎn)動(dòng)而盆栽幼苗固定不動(dòng)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)1周．1星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（　　）
A．B．C．D．

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