【題目】試管嬰兒技術(shù)俗稱“試管嬰兒”，目前是世界上廣為采用的輔助生殖技術(shù)。
（1）這項技術(shù)的核心是 ， 屬于生殖。
（2）這項技術(shù)屬于（ ）
A.胚胎工程
B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術(shù)
D.基因工程

【答案】
（1）體外受精；有性
（2）A
【解析】（1）試管嬰兒技術(shù)的核心是體外受精，屬于有性生殖（2）試管嬰兒的技術(shù)屬于胚胎過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】試管嬰兒實質(zhì)就是“體外受精”和“胚胎移植”的產(chǎn)物。其中，“胚胎移植”的是（ ）
A.受精卵
B.器官形成期
C.8～16個細(xì)胞的囊胚
D.3個月大的胎兒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長素的說法，正確的是

A. 生長素從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)是極性運輸

B. 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞的伸長

C. 生長素類似物處理插條的方法中，沾蘸法要求溶液的濃度較低

D. 生長素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，敘述不正確的是（ ）

A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D

B. 將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C

C. 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D. 經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的某植物器官，因受到抑制而不再生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無（ ）
A.核膜
B.液泡膜
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞重要的生命活動圖解。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在________過程中。

(2)細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，就同一個個體來說，乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息________，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同，這是因為_________________________________。

(3)李白有詩云：“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”導(dǎo)致這種變化的原因是_________。

(4)對于人體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。

（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。

（3）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響_______________過程而調(diào)節(jié)生命活動。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為________________；激素②的生理功能是_______________。

（5）如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細(xì)胞是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究，調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液中及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)N相對濃度的變化，實驗結(jié)果如圖所示．根據(jù)本實驗結(jié)果可以確定（ ）

A.根尖細(xì)胞吸收N的方式是自由擴(kuò)散
B.根尖細(xì)胞吸收N的方式是主動運輸
C.細(xì)胞在吸收N的過程中不需要載體
D.細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化、衰老、凋亡都是細(xì)胞正常的生命活動，下列說法正確的是：

A. 細(xì)胞分化程度越大，分裂能力越弱，但全能性的實現(xiàn)不受影響

B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡，凋亡過程中沒有基因的表達(dá)

C. 細(xì)胞凋亡可以清除機體內(nèi)有害細(xì)胞，比如效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的裂解

D. 細(xì)胞凋亡對機體有利，凋亡的細(xì)胞都需要通過細(xì)胞增殖補充

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案