分析 1、產(chǎn)生:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
2、分布:集中分布于生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處.
3、運輸:
(1)極性運輸:生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下端;極性運輸是細(xì)胞的主動運輸.在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸.
(2)橫向運輸:影響因素--單側(cè)光、重力、離心力
4、植物的向光性
(1)均勻光照或無光:尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長
(2)單側(cè)光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻(背光側(cè)快)→向光彎曲
可見:向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均,外部因素是單側(cè)光的照射.
解答 解:Ⅰ(1)生長素的合成部位主要是幼嫩的芽、葉、根尖、發(fā)育中的種子等,萌發(fā)的玉米種子,其中的生長素主要來自芽的頂端(分生組織)根的尖端(生長點或分生區(qū)).
(2)淀粉酶促進(jìn)淀粉水解,因此種子萌發(fā)初期淀粉酶活性增強(qiáng);細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加;生長素和赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長從而使細(xì)胞體積增大.
(3)分析題干可知,該實驗的目的是研究根冠分泌物X對根的生長的影響,該實驗是探究性實驗,X可能促進(jìn)根生長,可能抑制根生長,也可能對根生長無影響.
①如分泌物X對根生長有促進(jìn)作用,則根尖向左彎曲生長;
②如分泌物X對根生長有抑制作用,根尖向右彎曲生長;
③如分泌物X對根生長無影響,根尖不彎曲不生長.
Ⅱ(1)生長素在胚芽鞘中的運輸是極性運輸,即從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸,分析題圖可知,甲→丁含生長素的瓊脂塊與形態(tài)學(xué)上端接觸的是甲和丁,因此一段時間后甲和丁組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素.
(2)為了遵循實驗設(shè)置的單一變量原則,在證明生長素在植物體內(nèi)的極性運輸特點時,應(yīng)選用甲和丙或者乙和丁作為對照實驗.
(3)檢測瓊脂塊中是否含有生長素是方法是將瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘上,進(jìn)行檢測,若胚芽鞘生長,說明含有生長素,若不生長說明不含有生長素.
故答案應(yīng)為:
I.(1)頂端(分生組織) 尖端(生長點或分生區(qū))
(2)細(xì)胞分裂素 生長素
(3)根尖向左彎曲生長 根尖向右彎曲生長 根尖不彎曲不生長
II.(1)甲和丁
(2)甲和丙 乙和丁
(3)去除尖端
點評 本題考查了生長素的產(chǎn)生、作用和運輸,細(xì)胞分裂素、赤霉素的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于生長素發(fā)現(xiàn)過程體現(xiàn)的實驗方法的理解、掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 | |
B. | 調(diào)節(jié)水平衡的重要激素是抗利尿激素 | |
C. | 人體內(nèi)缺水時會產(chǎn)生渴覺,渴覺中樞在下丘腦 | |
D. | 如果一次飲水過多,血漿滲透壓會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式貯存 | |
B. | 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為15.6% | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是111.5×103kJ/m2•y | |
D. | 圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
手術(shù)摘除小白兔的垂體后,其甲狀腺的功能衰退的原因是
A.大腦功能異常 B.缺乏促性腺激素
C.缺乏促甲狀腺素 D.垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A.反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)
B.當(dāng)①處受刺激時,該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.ABCDE組成了一個完整的反射弧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述,正確的是
A.細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高
B.細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力減弱
C.生長素濃度升高,植物細(xì)胞生長速度加快
D.體內(nèi)血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒能在人體血漿中增殖 | |
B. | 合成流感病毒蛋白質(zhì)所需的模板、原料、場所都是由宿主細(xì)胞提供 | |
C. | “達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞間的傳播 | |
D. | “達(dá)菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞內(nèi)的繁殖 |
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