(07唐山一中沖刺卷)某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料和用具:取自花盆中的土壤、燒杯、厚紗布、蒸餾水、攪棒、試管、淀粉糊、斐林試劑、碘液、量筒、酒精燈等。請你以“探究土壤中的微生物對淀粉的分解作用”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),完成下列有關(guān)問題。

(一)給實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)                                                。

(二)該實(shí)驗(yàn)的原理是:

(1)                                                                  

(2)                                                                   ;

(3)                                                                   。

(三)實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備土壤浸出液:將取自花盆的土壤放入墊有厚紗布的燒杯中,加蒸餾水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起取出來,將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。

(2)取兩只燒杯,編號(hào)為A、B,加入等量的淀粉糊,在A燒杯中加入30mL土壤浸出液作實(shí)驗(yàn)組,在B燒杯中加入30mL蒸餾水作對照組。

(3)在室溫下放置若干天后,取兩支試管編號(hào)為A1、A2,各加入A燒杯中溶液10mL,另取兩支試管編號(hào)為B1、B2,各加入B燒杯中的溶液10mL。

(4)在A1、B1中分別加入等量碘液,A2、B2分別加入等量斐林試劑并煮沸。

(5)觀察試管中溶液顏色的變化,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(四)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

 

第一種可能結(jié)果及結(jié)論

第二種可能結(jié)果及結(jié)論

第三種可能結(jié)果及結(jié)論

A1

變藍(lán)

不變藍(lán)

 

B1

變藍(lán)

變藍(lán)

 

A2

磚紅色

磚紅色

 

B2

呈藍(lán)色(無磚紅色)

呈藍(lán)色(無磚紅色)

 

結(jié)論

 

 

土壤浸出液沒有將淀粉分解

答案:

(一)給實(shí)驗(yàn)作出假設(shè):如果用土壤浸出液(微生物)處理過的淀粉溶液遇斐林試劑變磚紅色沉淀,則微生物對淀粉有分解作用。

(三)該實(shí)驗(yàn)的原理是:

(1)異養(yǎng)微生物對有機(jī)物有消化分解作用,如微生物分泌淀粉酶,將淀粉分解為麥芽糖;

(2)淀粉遇碘變藍(lán)色;

(3)還原性糖遇斐林試劑在熱浴中變磚紅色沉淀。

(五)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

 

第一種可能結(jié)果及結(jié)論

第二種可能結(jié)果及結(jié)論

第三種可能結(jié)果及結(jié)論

A1

 

 

變藍(lán)

B1

 

 

變藍(lán)

A2

 

 

呈藍(lán)色(無磚紅色)

B2

 

 

呈藍(lán)色(無磚紅色)

結(jié)論

土壤浸出液將淀粉部分分解

土壤浸出液將淀粉全部分解

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列敘述中不正確的是

    A.需氧型動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),需要線粒體供能

    B.癌細(xì)胞能夠無限增殖

    C.原核生物都不能進(jìn)行光合作用

    D.質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)

B.若在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則該細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?qū)嶋H為順時(shí)針

C.DNA不溶于酒精,而細(xì)胞中的某些物質(zhì)易溶于酒精,可進(jìn)一步提取含雜質(zhì)較少的DNA

D.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下圖表示溫度和水分影響群落的分布狀況,對此圖的分析,錯(cuò)誤的是

    A.溫度和水分共同決定著群落在全球的分布

    B.影響草原群落分布的非生物因素主要是水分

    C.群落中微生物的分解速率,溫帶森林一般應(yīng)高于苔原

    D.從圖中群落分布的區(qū)域大小可知物種多樣性最高的群落是溫帶森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢)下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的敘述,錯(cuò)誤的是

    A.在興奮傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

    B.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無關(guān)

    C.在血糖調(diào)節(jié)中,腎上腺素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用

    D.在炎熱的環(huán)境下,會(huì)引起溫覺感受器興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08正定中學(xué)一模)右圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是       

    A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸 

    B.①、④過程可以產(chǎn)生ATP,②過程需要消耗ATP

    C.④過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

    D.①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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