(09南京市一調(diào))(8分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合, 單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞 融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是 。
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是 。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 (2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09南京市一調(diào))(7分)某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞,在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野;丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從甲圖可以看出,生物體通過 完成個(gè)體發(fā)育。
(2)乙圖中的A細(xì)胞處于丙圖中 段。
(3)下圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是:( )
(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對應(yīng)丙圖中的 段,基因重組發(fā)生的時(shí)期對應(yīng)丙圖的 段,如果丙圖代表的是有絲分裂,則染色體組加倍的點(diǎn)是 。
(5)該同學(xué)用洋蔥植株做一系列的實(shí)驗(yàn),下列結(jié)構(gòu)中不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的有:( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.染色體 E.液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09南京市一調(diào))(8分)下列是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有一定關(guān)系的圖解,圖甲中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管,①②③表示某些營養(yǎng)物質(zhì);圖乙表示正常人受到寒冷刺激時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程。圖中a、b、c表示調(diào)節(jié)物質(zhì),①―⑤表示過程。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)如果甲圖中①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是 ,經(jīng)過A、B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞。從甲圖信息可以判斷其中的組織細(xì)胞為 細(xì)胞。
(2)若甲圖中紅細(xì)胞攜帶的氧氣被組織細(xì)胞所利用,則O2至少穿過 層磷脂雙分子層,其在組織細(xì)胞參與有氧呼吸的 階段。
(3)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),圖乙中物質(zhì)[ ] 的分泌先增加,同時(shí)與c具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是 。
(4)人體缺碘時(shí),圖乙中 (填數(shù)字)過程分泌的調(diào)節(jié)物質(zhì)增加,其中b是通過 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)甲狀腺與b受體特異性結(jié)合。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09南京市一調(diào))(7分)日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP會發(fā)出綠色熒光,該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景。請據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是做為 基因。
(2)在②過程進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的篩選時(shí),比較簡易的篩選方法是 。
(3)在④過程培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和 等。
(4)以上培育過程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有 等。
(5)科學(xué)工作者在實(shí)驗(yàn)過程中為了保證實(shí)驗(yàn)成功,往往一次做多個(gè)核移植,為了從乙兔體內(nèi)一次獲得多個(gè)卵細(xì)胞,往往需要向乙兔體內(nèi)注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是 。
(6)在以上③核移植過程中,乙兔提供的細(xì)胞應(yīng)是 ,移核之前要對此去核的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09南京市一調(diào))(7分)下表列出了教科書中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn) | 觀察內(nèi)容 |
1 | 蛋清 | 雙縮脲試劑 | 溶液顏色變化 |
2 | 蛋殼膜 | 制成滲透裝置 | 膜內(nèi)外溶液變化 |
3 | 菠菜 | CaCO3、SiO2、丙酮、層析液、濾紙 | 葉綠體色素的分離 |
4 | (某種植物)枝條 | 萘乙酸(NAA) | 生根數(shù)量和長度 |
5 | 葡萄、酵母菌 | 發(fā)酵裝置 | 果酒、果醋的產(chǎn)生 |
6 | 雞血細(xì)胞 | 蒸餾水、NaCl溶液、二苯胺溶液等 | 溶液顏色變化 |
(1)某同學(xué)在做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),將2mL0.1g/mLNaOH溶液與4滴0.01g/mLCuSO4溶液混合均勻后,加入到裝有稀釋雞蛋清的試管中,觀察顏色變化。實(shí)驗(yàn)沒有成功,你能給他提出有效建議嗎? 。
(2)某老師將雞蛋上、下端的卵殼經(jīng)過處理,暴露出卵殼膜,進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有蔗糖溶液從雞蛋上部溢出,請分析溢出的蔗糖溶液濃度的變化情況 。
(3)在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中,分離出的色素帶顏色較淡。產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是 。
①研磨不充分,色素未能充分提取出來 ②丙酮加入量太多,稀釋了色素提取液
③丙酮加入量太少,色素未提取出來 ④劃濾液細(xì)線次數(shù)較少
A.①③④ B.①②④ C.③④ D.②④
(4)在第4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,自變量是 。
(5)在第5個(gè)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)葡萄不能洗得太干凈的原因是 。
(6)在第6個(gè)實(shí)驗(yàn)中,提取出來的含有一定雜質(zhì)的DNA,需要用到上表中沒有列出的實(shí)驗(yàn)試劑來進(jìn)一步提純,你當(dāng)時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)試劑是 。
(7)在上述實(shí)驗(yàn)中,需要水浴加熱的有 (填序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09南京市一調(diào))(6分)生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān),也為許多學(xué)生將來走進(jìn)職業(yè)奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問題:
(1)在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中需要氧氣的是 。為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本,廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)來生產(chǎn)果酒,固定化酵母細(xì)胞常用方法是 。
(2)某種全自動洗衣機(jī)的水溫有冷水、35℃溫水、70℃熱水三種設(shè)置,洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設(shè)置。如果用加酶洗衣粉洗滌有牛奶漬的棉質(zhì)衣服,選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好? 。
(3)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片斷進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是 ,每次循環(huán)需要經(jīng)過 、復(fù)性、延伸三步。
(4)DNA指紋圖譜可用于親子鑒定。右圖為某孩子、已故母親和四位男性的DNA指紋圖譜。請據(jù)圖分析:F1~F4中,該小孩生學(xué)上的父親最可能是 。
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