有關(guān)物質(zhì)運輸方式的敘述中，正確的是（ ）

A．無機鹽離子進出細(xì)胞的方式均為主動運輸

B．被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量、

C．吞噬細(xì)胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D．mRNA從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，該過程需要消耗能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年江蘇無錫普通高三學(xué)業(yè)水平測試模擬生物試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是

A．尖端和尖端

B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)

C．尖端和尖端下面的一段

D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人們利用五味子根切塊誘導(dǎo)形成愈傷組織，然后分離成單細(xì)胞或小細(xì)胞團，通過懸浮培養(yǎng)得到細(xì)胞培養(yǎng)物，提取五味子降三萜類化合物，該化合物能很好地抑制病毒和癌細(xì)胞，其衍生物具有強抗HIV活性。請回答：

（1）用于離體培養(yǎng)的根切塊叫作 ，誘導(dǎo)其進行 形成愈傷組織時常用的激素是 。

（2）在配制MS培養(yǎng)基時常用的凝固劑是 ，往往向培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖的目的是 。制備好的培養(yǎng)基常用 法滅菌。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若出現(xiàn)有顏色的絨毛狀菌落，則屬于 污染。

（3）用酶解法將愈傷組織分離成單個細(xì)胞時，常用的酶是 。

（4）利用萃取法提取五昧子降三萜類化合物，干燥時，要注意控制 ，萃取的效率主要取決于萃取劑的 ，同時還受含水量等條件的影響。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18），可培育高青蒿素含量的四倍體植株。假設(shè)野生型青蒿白青稈對紫紅稈為顯性，稀裂葉對分裂葉為顯性，兩對性狀獨立遺傳。下列敘述錯誤的是（ ）

A．野生型青蒿最多有9種基因型

B．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代的體細(xì)胞染色體數(shù)為27

C．用野生型青蒿雜交，若F1中白青稈稀裂葉占3/8，則紫紅稈分裂葉占1/16

D．從野生型青蒿中提取青蒿素治療瘧疾，體現(xiàn)了生物的直接價值

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞在生長過程中，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率逐漸提高

B．一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡

C．細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低，所有酶活性都降低

D．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少，不會影響信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．所有的細(xì)胞均含有溶酶體

B．大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行

C．膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

D．原核細(xì)胞不含葉綠體，不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堿基類似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能與堿基A配對，又可以與堿基G配對。在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到突變體大腸桿菌。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高

B．發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對方式

C．大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代，才能實現(xiàn)DNA分子某位點上堿基對從T—A到C—G的替換

D．很多位點發(fā)生T—A到C—G的替換后，DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強

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