A. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗不宜選用葉肉細(xì)胞作為實(shí)驗材料 | |
B. | 組織樣液與雙縮脲試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明組織樣液無還原糖 | |
C. | 分離綠葉中的色素,濾液細(xì)線浸入層析液可能導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 | |
D. | 探究土壤中小動物類群豐富度實(shí)驗應(yīng)采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、大多數(shù)土壤動物身體微小,不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查,在這類研究時,常采用取樣器取樣的方法,即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度.
解答 解:A、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗不宜選用葉肉細(xì)胞作為實(shí)驗材料,因為葉肉細(xì)胞有顏色,會干擾實(shí)驗現(xiàn)象的觀察,A正確;
B、雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì),斐林試劑用于檢測還原糖,組織樣液與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明組織樣液無還原糖,B錯誤;
C、分離綠葉中的色素,濾液細(xì)線浸入層析液時,色素會溶于層析液,這樣可能導(dǎo)致濾紙條上色素帶顏色淺,甚至沒有色素帶,C錯誤;
D、探究土壤中小動物類群豐富度實(shí)驗應(yīng)采用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗、檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗、檢測還原糖實(shí)驗、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗、土壤中動物類群豐富度的研究,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗的原理、實(shí)驗采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號個體和2號個體的基因型相同 | B. | 3號個體和4號個體只能是純合子 | ||
C. | 7號個體的基因型最多有2種可能 | D. | 8號男性患者是雜合子的概率為$\frac{4}{7}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體厭氧呼吸的途徑為①③,產(chǎn)生的乳酸運(yùn)至肝臟后再生成葡萄糖 | |
B. | 能產(chǎn)生大量能量的步驟為②,①③④產(chǎn)生的能量極少 | |
C. | 植物細(xì)胞可進(jìn)行①④或①③,但不可能同時進(jìn)①③④ | |
D. | 在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的過程為①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含RNA的生物一定含DNA | B. | 含DNA的生物一定是RNA | ||
C. | 含DNA的細(xì)胞器一定含RNA | D. | 含DNA的活細(xì)胞不一定含RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成休眠體,抵抗高溫 | B. | 用DNA作為酶催化各種底物 | ||
C. | 蛋白等物質(zhì)結(jié)構(gòu)特殊高溫不變性 | D. | 產(chǎn)生保護(hù)分子抵抗高溫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是
A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
C.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中,不正確的是
A.氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B.水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
C.無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
D.碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中,錯誤的是
A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同
B.制作果酒和果醋時都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒
C.變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾高三第二次模擬(考前適應(yīng)性訓(xùn)練)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)敘述正確的是
A.多糖以主動運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞
B.生物大分子的功能都具有物種特異性
C.某種RNA可降低待定化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.蛋白質(zhì)的功能主要取決于氨基酸的序列
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