科學(xué)家在培養(yǎng)青霉菌時發(fā)現(xiàn),在青霉的周圍意外的出現(xiàn)了一個金黃色葡萄球菌菌落,其根本原因是部分金黃色葡萄球菌發(fā)生突變產(chǎn)生了抗藥性基因。那么抗青霉素基因是在擬核中還是在質(zhì)粒中,實驗室提供金黃色葡萄球菌的兩個品系;普通品系和抗青霉素品系,新配制的基本培養(yǎng)基、青霉素,及其他實驗條件,請完成下面的一個實驗設(shè)計,探究抗青霉素基因的位置。
實驗步驟:
①取普通品系和抗青霉素品系的金黃色葡萄球菌,分別將其吸取擬核,并將普通品系擬核置于去核的抗青霉素品系細胞質(zhì)中,制備組合細胞A,將抗青霉素品系擬核置于去核的普通品系細胞質(zhì)中,制備組合細菌B。
(1)請補全實驗步驟:
(2)預(yù)測實驗結(jié)果,并寫出相應(yīng)的結(jié)論:
科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2013年高考一模生物試題 題型:071
分析以下關(guān)于科學(xué)探究實驗的資料,回答問題
Ⅰ、下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家弗萊明所進行的探索過程。
觀察及對問題的認識∶細菌培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍細菌沒有生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象??
假設(shè)∶……
進行實驗∶把青霉菌放在培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響。
結(jié)果∶這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
結(jié)論∶……
弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析出它的特征,并將它命名為青霉素。
說明∶①在實驗室里培養(yǎng)細菌常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(下圖A)。?
②某細菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長(下圖B)。
請回答∶?
1.這一實驗的假設(shè)為________。
2.為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計對照實驗,對照試驗為________。
3.若對照組實驗結(jié)果為________,則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)。?
Ⅱ、在醫(yī)學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),有些細菌對青霉素產(chǎn)生了抗藥性。為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理,有人設(shè)計了如下實驗方案∶
步驟1取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。
步驟2將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。
步驟3用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置準(zhǔn)確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。
反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來,都具有對青霉素的抗藥性。
4.普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有________、無機鹽和水。
5.一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是
A.計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌
B.計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
D.計算、稱量、滅菌、溶化、倒平板
6.溶化時,燒杯中加入瓊脂后要不停地________,防止________。
滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌,具體條件為________。
7.細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn)________的結(jié)果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論,青霉素在細菌抗藥性形成過程中起________的作用。
8.如果B1中沒有菌落保留下來,實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去,可以采用的方法有________。
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