A. | 右側(cè)較高,兩溶液濃度相等 | B. | 右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高 | ||
C. | 左側(cè)較高,且左側(cè)濃度較低 | D. | 兩側(cè)高度相等,且濃度相同 |
分析 1、滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散的現(xiàn)象.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:水的運輸方式是自由擴散,即水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度高的方向,即哪兒溶液濃度大,哪兒吸水;“與S相比,R為低滲溶液”,因此題圖中的水分向右側(cè)運輸,右側(cè)液面升高,考慮到U型管內(nèi)液柱壓力的作用,右側(cè)為高滲溶液.
解答 解:根據(jù)滲透作用原理,水分子總體的運輸方向是從低濃度溶液一側(cè)向高濃度溶液一側(cè)擴散,據(jù)圖分析,水分子從R側(cè)向S側(cè)擴散得多,導致U形管的右側(cè)液面升高,直到水分子的擴散達到平衡,而隨著右側(cè)液面的升高,右側(cè)液面和左側(cè)液面出現(xiàn)一個高度差,從而使U形管右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力,促使水分子向左側(cè)移動,右側(cè)高濃度溶液又會導致水分子向右側(cè)移動,當兩側(cè)溶液濃度差引起的水分子擴散的力等于兩側(cè)液面高度差引起的阻止水分子向右側(cè)擴散的力時,水分子的擴散達到平衡,此時U形管右側(cè)液面高于左側(cè),右側(cè)溶液的濃度高于左側(cè).
故選:B.
點評 本題考查滲透作用的知識,意在考查考生的識圖和判斷能力,屬于中檔題,此題容易忽略水柱壓力而錯選A選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基 | |
B. | 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子 | |
C. | 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基 | |
D. | 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果 | |
B. | 若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果 | |
C. | 高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著 | |
D. | 低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長情況 | 細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況 | |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A. | ①是c;②是b;③是a | B. | ①是a和b;②是a;③是b | ||
C. | ①是a和b;②是b;③是a | D. | ①是c;②是a;③是b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間” | |
C. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
D. | 正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | ||
C. | 植物微型繁殖技術(shù) | D. | 雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞內(nèi)寄生,并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)進行增殖 | |
B. | 其遺傳物質(zhì)所含的元素種類與ATP所含的元素種類相同 | |
C. | 沒有細胞結(jié)構(gòu),但有與呼吸和生物合成等代謝相關的酶 | |
D. | 同所有生物一樣,其能夠發(fā)生遺傳、變異和進化 |
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