埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒。埃博拉病毒侵入人體后，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是（ ）

A.B細胞增殖、分化形成記憶細胞

B.T細胞合成并分泌淋巴因子

C.吞噬細胞攝取和處理病毒

D.漿細胞進行分裂并分泌抗體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某種生物的細胞核及相關結構示意圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．核孔是大分子物質(zhì)進出的通道，不具有選擇性
B．圖示中有中心體說明該生物為低等植物或動物
C．核仁大小，數(shù)目與細胞代謝強度沒有關系
D．染色質(zhì)和染色體是相同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示蛙的紅細胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A．無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細胞分裂中
B．沒有DNA和染色體的復制
C．分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
D．分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核，因此子細胞中染色體減少一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小須一致
B．甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等
C．每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D．抓取完一次后，將剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各種遺傳病中屬于染色體病的是（　�。�
A．原發(fā)性高血壓B．抗維生素D佝僂病C．先天愚型D．青少年型糖尿病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)學研究的實驗操作或描述錯誤的是（ ）

A.調(diào)査土壤小動物類群豐富度可采用樣方法

B.標志重捕法不適于調(diào)査土壤動物中的蜈蚣種群的密度

C.設計小生態(tài)瓶應考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例

D.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫的敘述，正確的是（ ）

A.吞唾細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與

B.B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同

C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷

D.吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖（一）為部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答相關問題：

（1）由圖（一）可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是 ，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）中的 。

（2）激素③的名稱是 ，當其含量過高時，激素①②含量的變化趨勢是 ，這是一種 調(diào)節(jié)機制。圖（一）中存在 條該調(diào)節(jié)機制。

（3）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有 。

（4）從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是通過 調(diào)節(jié)完成的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南曲靖一中高三復習質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是

A.細胞壁的形成都與高爾基體有關

B.核膜具有流動性，沒有選擇透過性

C.細胞中參與合成ATP的酶都分布在生物膜上

D.自養(yǎng)生物的細胞中不一定含有葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案