【題目】下圖所示為家蠶正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的第 2 對(duì)常染色體和性染色體，以下分析正確的是

A.正常細(xì)胞產(chǎn)生的雄配子類(lèi)型有四種，該過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

B.突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所發(fā)生的變異均可通過(guò)顯微鏡觀察

C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異和貓叫綜合征的患病原理相同

D.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異和 21 三體綜合征的患病原理相同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：與正常細(xì)胞相比可知，突變體Ⅰ中A基因變成a基因，屬于基因突變；突變體Ⅱ中一條2號(hào)染色體缺失了一端，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）；突變體Ⅲ中一條2號(hào)染色體的片段移到Y染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）。

A、正常細(xì)胞產(chǎn)生的是雌配子而不是雄配子，A錯(cuò)誤；

B、突變體Ⅰ所發(fā)生的變異不可通過(guò)顯微鏡觀察，B錯(cuò)誤；

C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異和貓叫綜合征的患病原理相同，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失），C正確

D、突變體Ⅱ所發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異，21 三體綜合征的患病原理是染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類(lèi)似的地面，污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過(guò)程中，主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對(duì)污水進(jìn)行凈化。 如圖為人工濕地示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________；根據(jù)污水中成分含量的變化，從進(jìn)水口到出水口的不同地段，分別種植不同的濕地植物，這體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。

（2）相比其他污水處理方式，人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)處理后的污水流入上行池，在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物，獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)查小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查：

①圖甲中的I和Ⅱ分別表示鯉魚(yú)的出生率和死亡率，則在_________點(diǎn)時(shí)，鯉魚(yú)的數(shù)量達(dá)到最大，出生率和死亡率的變化，直接影響到鯉魚(yú)的__________。

②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中生產(chǎn)者為__________（填圖中的字母），固定的能量為__________________。

③能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率(不考慮污水中有機(jī)物的影響)為______。

（3）在河流生態(tài)系統(tǒng)中，排入的污染物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化。從生態(tài)學(xué)的角度解釋?zhuān)饕蚴?/span>___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體，形成自突觸（圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮，電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線(xiàn)①，其余神經(jīng)元為曲線(xiàn)②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后，再進(jìn)行相同刺激，測(cè)定結(jié)果為曲線(xiàn)③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差

B. 曲線(xiàn)①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C. 發(fā)生曲線(xiàn)②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上無(wú)谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽(yáng)離子內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3 h 后測(cè)定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。

回答下列問(wèn)題。

(1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由_____經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);在成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是______(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。

(2)實(shí)驗(yàn)1中,幼苗將______(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長(zhǎng),對(duì)這一生長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是________________。

(3)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明,在________和_________時(shí),IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系,請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō):_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測(cè)得其干重即葡萄糖的量（單位g）的變化如甲曲線(xiàn)所示；再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后，測(cè)得其干重與暗處理前的變化如乙曲線(xiàn)．A點(diǎn)和B點(diǎn)實(shí)際（真正）光合作用速率分別為（　　）

A.5g/h和9g/hB.5g/h和5g/hC.9g/h和9g/hD.9g/h和5g/h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為自己的研究課題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析正確的是（　�。�

①該同學(xué)的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料

②實(shí)驗(yàn)中的石灰水的作用是檢驗(yàn)空氣中的CO2是否完全除去

③過(guò)濾泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料

④該實(shí)驗(yàn)不需其他植物作對(duì)照實(shí)驗(yàn)

A.①②③④B.①②③C.①②D.①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示．

（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌_____．

A．對(duì)青霉素敏感，但對(duì)四環(huán)素不敏感

B．與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)

C．細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定

D．沒(méi)有菌毛和質(zhì)粒

（2）進(jìn)行過(guò)程①的目的是_____；過(guò)程②所使用的方法是_____法．圖1中弧線(xiàn)箭頭上“？”的操作是_____。

（3）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以_____作為唯一碳源。

（4）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_____；一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用_____法滅菌。

（5）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_____分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周?chē)纬赏该魅Γ粦?yīng)挑選出透明圈_____（大/�。┑木�，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。

（6）若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物，并欲對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，下列選項(xiàng)不能作為分類(lèi)依據(jù)的是_____．

A．核膜的有無(wú)B．核糖體的有無(wú)C．細(xì)胞壁的有無(wú)D．膜上磷脂的有無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�

A.4種細(xì)胞中的DNA含量相同

B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖二為某一植株的一段枝條，請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________。

(2)圖一A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

(3)圖一B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________。

(4)由圖一可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是_________。

(5) 圖二中A芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，B芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。

(6)由圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是________________________________________。

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