如圖表示在一個5 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化。下列有關敘述正確的是( )

A.培養(yǎng)到40h時，開始死亡率大于出生率

B.種群數(shù)量約為30000個時種群數(shù)量的增長速率最快

C.可用樣方法計數(shù)

D.種群數(shù)量增加不受種群密度制約

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

不同生物含有的核酸種類不同。真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內含有DNA或RNA，下列各種生物中關于堿基、核苷酸種類的描述正確的是（ ）


 

A[
 

B[]
 

C
 

D[
 

口腔上皮細胞
 

大腸桿菌細胞
 

SARS病毒
 

豌豆根毛細胞
 

堿基
 

5種
 

5種
 

4種
 

8種
 

核苷酸
 

5種
 

8種
 

8種
 

8種
 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中。取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊(清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發(fā)育成植株，并結種子)，對各實驗地塊中三種植物所結種子數(shù)進行統(tǒng)計，得到如下結果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。

請回答：

(1)在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和______結構都向復雜化發(fā)展。

(2)混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_____不同(填種群的特征)。若環(huán)境條件不變，預測幾年內B實驗地塊三個種群的數(shù)量變化趨勢是_____________

(3)每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的______________________等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行物質循環(huán)過程的一部分。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均對v為顯性。VA、VB、VD、VE 互為顯性，都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀。該昆蟲體細胞中的基因成對存在，則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為（ ）

A．15和10 B．10和7 C．15和11 D．25和7

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用。下圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素是由__________細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是__________ 。

（2）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與__________結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成，另一方面使__________增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進__________，同時抑制非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖。

（3）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素__________（能，不能）有效調節(jié)其血糖水平。從免疫學角度來看此癥狀屬于__________病。

（4）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌，另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_______的調節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖(圖丙)回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應__________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是___________________________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是__________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之__________進行的。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用_____(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和__________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用__________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌__________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，乳酸菌__________(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對蛋白質的結構和功能敘述正確的是（　�。�
A．每個蛋白質分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結構
B．高溫會破壞蛋白質的空間結構，使其不易被蛋白酶水解
C．食物中的蛋白質分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能吸收
D．蛋白質具有催化、運輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結構蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．水果成熟后會變軟與細胞壁中的果膠降解有關，該過程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶（PG）．果實成熟過程中PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮；利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基?因反向接到土壤農(nóng)桿菌的Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄．請據(jù)圖回答：

（1）該基因工程中的目的基因是PG基因，可利用獲取的PG的mRNA，通過反轉錄法獲取，再利用
PCR技術可以迅速得到大量的目的基因．
（2）在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉錄，結構A上應具有RNA聚合酶結合位點．
（3）大腸桿菌中的Ti粒的T-DNA實質就是質粒，其主要作用是能將目的基因轉移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上．
（4）科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，之所以能抑制PG基因的正常表達，是因為導入的目的基因能轉錄反義RNA，且能與普通番茄的PG基因轉錄的mRNA 互補結合．轉基因番茄培育是否成功，最終可以通過比較轉基因番茄與非轉基因番茄的番茄果實的保質期是否延長來確定．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（改編題）下圖為處于不同分裂時期的某高等動物細胞示意圖。相關敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞中含有同源染色體的是①②④⑤

B. 細胞中含有4個染色體組的是④

C. ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍

D. ⑤中可發(fā)生基因重組

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