【題目】水的功能與水的存在形式有關(guān)。下列與自由水或結(jié)合水的功能描述不匹配的是
A.自由水參與細(xì)胞代謝B.自由水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
C.結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分D.結(jié)合水是多種離子良好的溶劑
【答案】D
【解析】
水在細(xì)胞中有兩種存在形式:自由水和結(jié)合水。其中結(jié)合水與細(xì)胞中一些重要的化合物結(jié)合,是組成細(xì)胞重要化合物的一部分,自由水是細(xì)胞中可以流動(dòng)的水,可以參與細(xì)胞中物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)取?/span>
A、自由水可以當(dāng)作底物參與細(xì)胞代謝,A正確;
B、自由水可以當(dāng)作運(yùn)輸?shù)妮d體來(lái)運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物,B正確;
C、結(jié)合水與細(xì)胞中一些重要的化合物結(jié)合,是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,C正確;
D、自由水是多種離子良好的溶劑,D錯(cuò)誤;
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙表示某生物遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述正確的是
A. 甲、乙所示過(guò)程可在細(xì)胞同一場(chǎng)所發(fā)生
B. 甲過(guò)程需要4種核糖核苷酸、酶、能量等條件
C. 圖乙所示堿基配對(duì)情況相同
D. 圖乙過(guò)程合成的肽鏈長(zhǎng)度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是
A.甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響
B.甲圖P點(diǎn)時(shí),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度
C.乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下,可通過(guò)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率
D.丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成B.抗體與抗原的結(jié)合
C.蛋白質(zhì)消化成氨基酸D.葡萄糖分解成丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過(guò)程中,突觸前膜處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換正確的是
A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)B.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是( )
A.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)有DNA和RNA兩種
B.人體細(xì)胞內(nèi)的DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中均含有堿基對(duì)
C.洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均含有少量DNA
D.RNA合成時(shí),RNA聚合酶與基因的起始密碼子相結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為cDNA形成和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫
B. 催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
C. ④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
D. 如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中,A與U之和也占該DNA堿基含量的40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色
B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同
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