科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示：

(1)細菌的基因之所以能在棉花細胞內(nèi)表達，產(chǎn)生抗性，其原因是____________________________。

(2)將目的基因?qū)胫参锛毎畛Ｓ玫姆椒ㄊ?          ；

 (3) 利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，與誘變育種和雜交育種方法相比，具有________、______________和__                       等突出的優(yōu)點，但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種。與基因工程技術(shù)相比，雜交育種和誘變育種方法主要具有_______ _的優(yōu)點。

 

【答案】

 (1)它們共用一套遺傳密碼　(2) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；  (2)目的性強　、育種周期短  克服遠緣雜交不親和性(或能有效地打破物種的生殖隔離界限)　操作簡便易行

【解析】細菌的基因能在棉花細胞內(nèi)表達的原因是不同的生物共用一套遺傳密碼；將目的基因?qū)胫参锛毎畛Ｓ玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞的方法是DNA雜交法；基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建，當(dāng)導(dǎo)入受體細胞后，目的基因可以隨運載體的復(fù)制而遺傳給子代。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是


  1. A.
    采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
  2. B.
    基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
  3. C.
    馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
  4. D.
    用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

（10分）我國今年將在安徽省開展一種新的轉(zhuǎn)基因稻米的商業(yè)化種植，這是繼轉(zhuǎn)基因棉花之后又一獲準商業(yè)化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因作物�？茖W(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花細胞中與棉花DNA結(jié)合起來并發(fā)揮作用。為防止棉鈴蟲對單一殺蟲蛋白產(chǎn)生抗性，科學(xué)家們又研制成功能同時產(chǎn)生兩種殺蟲蛋白的雙價抗蟲棉，并在國際上首次實現(xiàn)了雙價抗蟲棉的商業(yè)化。試回答下列有關(guān)問題：

（1）進行基因操作“四步曲”是___________、___________________、_______________________、________________________。

（2）從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具主要存在于中，其特點是_____________________________________________________________。

（3）培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎棧鼓康幕蛟诿藁ㄖ仓甑恼麄�生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A．內(nèi)含子            B．外顯子                   C．編碼區(qū)            D．非編碼區(qū)

（4）棉鈴蟲食抗蟲棉葉片后死亡說明___________________________________。

（5）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)防治害蟲新理念是：將害蟲數(shù)量控制在不危害農(nóng)作物的較低水平，而不是殺滅害蟲。其依據(jù)是_______________________________________。

（6）在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是

A．維持棉田物種多樣性                          B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速率

C．使食蟲鳥有蟲可食                             D．維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：綜合題

下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽抱桿菌細胞中提取抗蟲基因（Bt毒蛋白基因）開始，到“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進行[①[和[②]操作時，要用同一種             分別切割運載體和目的基因。篩選出所需要的Bt毒蛋白基因后，再利用                    進行大量增殖，以便獲取足夠多的目的基因。
（2）圖中［Ⅱ］稱為    ，除了含有Bt毒蛋白基因外，還必須有     、         和     。
(3）將圖［Ⅲ］細胞（導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的受體細胞）進行培養(yǎng)，篩選后獲得了一株轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細胞內(nèi)一個染色體上插入了一個Bt毒蛋白基因，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的          （比例），原因是                                                。
（4）將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有一些植株不再具有抗蟲特性，原因是       ，要想獲得純合體，常采用的方法是                                 。
（5）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中核糖體合成的多肽，其前三個氨基酸的種類為（按順序排列）                                        。
［甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省芒市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花的細胞中與棉花的DNA結(jié)合起來并發(fā)揮作用，請回答下列有關(guān)問題：

⑴進行基因操作一般要經(jīng)過的四個步驟依次是_________________________、

                               、                                、

                                     。  

⑵從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是______________，其特點是_________________________________________________。

⑶導(dǎo)入棉花體細胞前，抗蟲基因要與運載體（常用的運載體是       ）結(jié)合，用相同的切割工具切割，產(chǎn)生相同的          ，再用           使其連接。

  ⑷在此基因工程中，目的基因指的是             。

 

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科目：高中生物 來源：2010~2011學(xué)年河北省高二下學(xué)期期末考試生物 題型：綜合題

（7分）干擾素能抵抗所有病毒引起的感染，對治療癌癥及白血病也有一定療效。傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法是從人的淋巴細胞中提取，每升人的血液只能提取0.05 μg干擾素。而科學(xué)家通過基因工程方法可以在酵母細胞內(nèi)獲得大量的干擾素(如下圖所示)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

 

(1)可以獲得目的基因的方法有_______________________________________________。

(2)通過基因工程可以把人的干擾素基因插入到酵母菌的基因中，其原因是_______________________________________________________________________。

(3)圖中X的名稱是______，它的組成除了目的基因外，還必須有________。

(4)要實現(xiàn)c過程，通常要對酶母菌細胞用_______進行處理。要檢測干擾素基因是否成功導(dǎo)入到酵母菌細胞，所用到的方法是_________。要檢測基因是否成功表達，除了進行分子檢測之外，有時還需要進行___________的鑒定。

 

 

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