根據(jù)圖1所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答:

(1)該化合物分子中有
 
個(gè)肽鍵,由
 
種氨基酸縮合而成,形成的化合物是
 
肽.
(2)該化合物含有
 
個(gè)羧基.
(3)該化合物進(jìn)行水解,需要
 
個(gè)水分子.
(4)假設(shè)另外一個(gè)蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOw S(z>178,w>179),并且是由圖2所列五種氨基酸組成的:
那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到
 
個(gè)賴氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:圖1為某多肽結(jié)構(gòu)簡式,該化合物由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成,稱為五肽,這五個(gè)氨基酸分子的R基團(tuán)依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3、-COOH、-NH2;圖2中所列五種氨基酸中,只有賴氨酸的R基上有一個(gè)-NH2.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由圖1知,該多肽由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成,稱為五肽,這五個(gè)氨基酸分子的R基團(tuán)依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3、-COOH、-NH2.,R基團(tuán)有4種,因此該化合物的肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=5-1=4,氨基酸種類=R基團(tuán)種類=4.
(2)由圖1知,該化合物含有的羧基=肽鏈數(shù)+R基團(tuán)上的羧基數(shù)=1+2=3.
(3)由圖1知,該化合物進(jìn)行水解,需要的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=4.
(4)由圖2知,所列的五種氨基酸中,只有賴氨酸有兩個(gè)-NH2,即每分子賴氨酸含有有兩個(gè)N原子,其它四種氨基酸均含一個(gè)-NH2,每分子中含一個(gè)N原子,
 設(shè)組成的178肽中含賴氨酸a個(gè),則178肽中的N原子數(shù)=178+a=z,賴氨酸個(gè)數(shù) a=z-178個(gè).
故答案為:(1)4    4    五
(2)3
(3)4
(4)z-178
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)圖和多肽結(jié)構(gòu)模式圖,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷合成圖中化合物的氨基酸數(shù)目、種類及該化合物中的肽鍵數(shù)目等,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.

(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè),液滴移到最右側(cè)是在一天中的
 
點(diǎn).在下午某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
25273137
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的.如果要測(cè)定該植物的真正光合作用速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞實(shí)際是不是在右上方?
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)的是(  )
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過磷酸二酯鍵連接的
D、利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對(duì)圖的分析正確的是( 。
A、A中肯定含有C、H、O、N、S元素
B、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
C、多肽中B的數(shù)目大于C的數(shù)目
D、①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞的化合物中,含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、糖類D、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法正確的是( 。
A、人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線
B、體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線
C、第三道防線主要是由人體的免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)等構(gòu)成的
D、人體的第一道防線屬于非特異性免疫,第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA和RNA的五碳糖共有( 。
A、2種B、4種C、5種D、8種

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