分析 根據(jù)題意和圖示分析題圖:題圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,其中A半圖無(wú)細(xì)胞壁但有中心體,所以表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,B半圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細(xì)胞壁、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的B半圖具有2液泡、4葉綠體和主要由纖維素構(gòu)成的7細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),為植物細(xì)胞;題圖中的1所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,是生物膜的一種,其功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.
(2)題圖中的9是線粒體,該結(jié)構(gòu)主要進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來(lái)自線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”.
(3)題圖中的4是葉綠體,是植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器.
(4)題圖中的11是核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,題圖中的13是中心體,存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,是與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)植物 2 液泡 4 葉綠體 7 細(xì)胞壁 選擇透過(guò)性
(2)9 線粒體 呼吸作用
(3)4 葉綠體
(4)11 核糖體 13 中心體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 | |
B. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為負(fù)、膜外為正 | |
C. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程 示意圖。其中●、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP
C.鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12800 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響 | |
B. | 演替過(guò)程中群落的物種組成不斷變化 | |
C. | 次生演替的速度一般比初生演替的速度快 | |
D. | 棄耕農(nóng)田中發(fā)生的群落屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增強(qiáng) | |
B. | 在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降 | |
C. | 在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一般地說(shuō),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低 | |
B. | 該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循了生態(tài)工程的原理有物質(zhì)循環(huán)再生等 | |
C. | 植樹(shù)造林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)利用信息素防治農(nóng)林害蟲(chóng),則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先感到疼痛,然后手迅速縮回 | |
B. | 反應(yīng)速率快是因?yàn)榇朔瓷溥^(guò)程只有兩種神經(jīng)元參與 | |
C. | 縮手反射的中樞在脊髓,痛覺(jué)形成在大腦皮層 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)只能由一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的軸突 |
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