如圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出圖中錯(cuò)誤的標(biāo)號(hào),并寫出正確的名稱.
 
 
;
 
、
 
;
 
 
;
 
、
 

(2)參與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”為[]
 

(4)有雙層膜的結(jié)構(gòu),但又不屬于細(xì)胞器的是
 

(5)若如圖是藍(lán)藻細(xì)胞,只應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(6)與高等植物相比,動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)特有的結(jié)構(gòu)是
 

(7)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核膜;結(jié)構(gòu)⑤為核仁;結(jié)構(gòu)⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦為核糖體;結(jié)構(gòu)⑧為中心體;結(jié)構(gòu)⑨為細(xì)胞質(zhì).
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中錯(cuò)誤的標(biāo)號(hào)及正確的名稱為:3高爾基體;6內(nèi)質(zhì)網(wǎng);7核糖體;8中心體.
(2)分泌蛋白的合成和分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此參與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有7核糖體、6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體、2線粒體.
(3)結(jié)構(gòu)2為線粒體,是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所,是為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”.
(4)細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核,其中細(xì)胞核不是細(xì)胞器.
(5)藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器.
(6)中心體分布在動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),因此與高等植物相比,動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)特有的結(jié)構(gòu)是中心體.
(7)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于有無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)3  高爾基體    8 中心體    7  核糖體   6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)7 6 3 2     
(3)2   線粒體    
(4)細(xì)胞核    
(5)核糖體 
(6)中心體
(7)有無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、ATP在植物體內(nèi)與動(dòng)物體內(nèi)的來(lái)源完全相同
B、生物體內(nèi)ATP含量非常豐富
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、ATP中的能量可以來(lái)源于光能,也可以轉(zhuǎn)化為光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是組成生物體的大量元素的是( 。
A、OB、NC、MgD、Zn

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植的基本程序如圖(以胚胎移植為例),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)對(duì)供體母牛、供體公牛的要求是
 

(2)同期發(fā)情處理的方法是
 
,沖卵中的“卵”的指
 

(3)哺乳動(dòng)物受精過程有下列中的
 
機(jī)制阻止多精子人卵受精.(多選)
A.精子獲能具有差異性
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用
(4)受精有關(guān)過程有:①第一次卵裂開如,②釋放第二極體,③頂體反應(yīng),④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核整合.其正確的順序?yàn)?div id="42mc4ak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)),受精的標(biāo)志是
 

(5)若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀,可利用體細(xì)胞克隆技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
①目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是
 

②用于核移植的供體細(xì)胞一般選用
 
代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示
 
方式,B表示
 
方式,C表示
 
方式,D表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的.
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過
 
方式進(jìn)行的,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜
 
的特點(diǎn).
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會(huì)受到較大影響.
(6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為
 
(填字母),影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為
 
;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

育種學(xué)家根據(jù)未來(lái)市場(chǎng)的需求,制定出小麥的育種目標(biāo)(略),并根據(jù)育種目標(biāo)選擇了具有n對(duì)相對(duì)性狀(假設(shè)相應(yīng)的等位基因分別位于n對(duì)同源染色體上)差異的甲、乙兩品種作親本.育種程序如圖所示.
(1)根據(jù)題意可以預(yù)測(cè),F(xiàn)1配子的基因型有
 
種;F2的表現(xiàn)型有
 
種.
(2)人工選擇的標(biāo)準(zhǔn)是
 
符合育種目標(biāo)的個(gè)體.若在F6中選到了50株(編號(hào)記錄),每株結(jié)30籽粒,如何鑒別選中的第5號(hào)是純合體還是雜合體?
 

(3)已知小麥的無(wú)芒(aa)、白粒(bb)為隱性,請(qǐng)以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒(AaBb)與有芒白粒(Aabb)小麥雜交的過程及結(jié)果.
(4)單倍體育種與圖所示育種方式相比具有的突出特點(diǎn)是
 
.秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株,其具體的作用是
 

(5)人們發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1(雜種)的長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于雙親.若育種對(duì)象為馬鈴薯,則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn),此繁殖方式的突出特點(diǎn)是
 

(6)誘變育種也是獲得新品種的重要途徑,人工誘變與自然突變相比,突出的特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化,試根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出這三個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈:
 

(2)種群丙繁殖速度最快是在圖中的哪一點(diǎn)?
 
.AB段繁殖速度受到限制的原因是:①
 
;②
 

(3)丙種群在C點(diǎn)時(shí),種群的年齡組成如圖中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆是中國(guó)重要糧食作物之一,主產(chǎn)于東北地區(qū).大豆的高產(chǎn)(A)和低產(chǎn)(a)、抗病(B)和不抗。╞)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀.科研人員欲以低產(chǎn)不抗病大豆(甲)為材料,培育穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病大豆.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
將甲種子經(jīng)紫外線照射后種植,在后代中獲得高產(chǎn)不抗病植株(乙)和低產(chǎn)抗病植株(丙).
將乙與丙雜交,子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病四種植株.
選取子一代中高產(chǎn)抗病植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,以秋水仙素處理后篩選出純合的高產(chǎn)抗病大豆植株.
(1)上述培育高產(chǎn)抗病大豆的過程中運(yùn)用了
 
育種技術(shù).利用上述技術(shù)獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病大豆植株至少需要
 
年.
(2)請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙雜交得到子一代的過程.
 

(3)若甲植株的花粉經(jīng)紫外線照射后,培育為可育的高產(chǎn)不抗病植株(。,利用丁與丙雜交,獲得子代的性狀及比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將細(xì)胞膜中的磷脂成分提取出來(lái),并將它在“空氣-水”界面上鋪成單分子層,發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍.這說(shuō)明磷脂分子在細(xì)胞膜上的分布狀況是(  )
A、單層排列
B、均勻稀疏排列
C、雙層排列
D、均勻緊密排列

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案