下列關(guān)于同源染色體和姐妹染色單體的敘述，不正確的是

A．它們所含的基因都是相同的

B．它們的形狀，大小一般都是相間的

C．同源染色體的聯(lián)會僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D．姐妹染色單體是由一個共同著絲點連接著的兩條染色單體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶實驗中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分層膜，這種物質(zhì)出入細胞膜的方式是：

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 胞吞、胞吐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高一下期末理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成。1835年，達爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個種，下圖表示這13種地雀之間的進化關(guān)系。

（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由_________這一共同祖先進化而來的。

（2）每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物等環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進化過程中起到了__________作用。

（3）由于各小島彼此獨立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著________隔離。在長期的進化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成________隔離，最終形成了地雀新種。

（4）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的______多樣性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高一下期末理綜生物試卷（1卷）（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，其由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%，下列說法正確的是

A．該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上

B．該基因的一條脫氧核苷酸鏈中C+G/A+T為3：2

C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位

D．該基因復制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高二下期末理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某森林生態(tài)系統(tǒng)的總面積為Mkm2,該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，丙種動物種群的k值為N頭。回答下列問題：

（1）森林植被具有防風固沙，吸滯塵埃、凈化空氣、降低噪音等作用，從生物多樣性價值的角度分析，這種作用具有的價值屬__________________價值。

（2）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中丙種動物種群數(shù)量為n頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中丙種動物的種群密度為___________；當丙種動物的種群密度為___________時，其種群增長速度最快。

（3）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中，甲種植物同化的能量__________（填“大于”，“等于”或“小于”）乙種動物和丙種動物同化的能量之和。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高二下期末理綜生物試卷（1卷）（解析版） 題型：綜合題

病毒病是馬鈴薯的主要病害，培育抗病毒的馬鈴薯植株可以采用基因工程技術(shù)，研究表明將感染馬鈴薯的病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株，該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，回答下列問題。

（1）獲取病毒的蛋白質(zhì)外殼基因可以用 酶處理病毒的DNA，擴增病毒的蛋白質(zhì)外殼基因可以用 技術(shù)。

（2）將病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯細胞內(nèi)一般采用 法 ，這種方法是先將目的基因插入到 上，將病毒的蛋白質(zhì)外殼進導入馬鈴薯細胞還可以采用 法。

（3）檢測受體細胞DNA 分子上是否插入了目的基因采用 ；檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)采用 ；在個體生物學水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高二下期末理綜生物試卷（1卷）（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞凋亡和癌變的相關(guān)敘述，正確的是

A．原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變

B．細胞凋亡過程中某些基因的表達可能會增強

C．動物在正常的生活環(huán)境中，體細胞不會發(fā)生凋亡

D．凋亡細胞、癌細胞等細胞中基因組成都相同，mRNA都不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述中，正確的是

A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

C．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)一體液一免疫網(wǎng)絡是當前公認的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲狀腺的活動只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐（外排）的方式釋放，其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應

D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡、鐮刀型細胞貧血癥都屬于免疫失調(diào)引起的疾病

查看答案和解析>>

同步練習冊答案