【題目】“中心法則”表示了生物界遺傳信息的傳遞規(guī)律(如下圖所示),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 克里克不僅參與發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),還揭示了中心法則

B. 正常情況下,②③⑥過程不可能在人體內(nèi)發(fā)生

C. ①④過程的原料分別是脫氧核糖核苷酸、氨基酸

D. ⑤過程發(fā)生的變異可為生物進(jìn)化提供原材料

【答案】C

【解析】克里克是生物學(xué)界享有盛譽(yù)的一代大師,不僅發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),還揭示了中心法則,A正確;中心法則中,②③分別代表逆轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制,只發(fā)生在RNA病毒中,⑥目前還沒發(fā)現(xiàn),B正確;①④過程表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,原料分別是核糖核苷酸和氨基酸,C錯(cuò)誤;過程為DNA的自我復(fù)制這個(gè)過程可發(fā)生基因突變,為生物進(jìn)化提供原材料,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用丙酮從人的口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A. S1=2S2 B. S1>2S2 C. S1<2S2 D. S2<S1<2S2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的最主要區(qū)別在于

A碳源不同 B還原劑不同 C能源不同 D產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由組合定律中自由組合指 ( )

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合

C. 兩親本間的組合

D. 決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)作物育種的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選符合人類需要的優(yōu)良品種

B. 單倍體育種可以明顯縮短育種的年限

C. 人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 誘變育種可以定向地把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起,獲得新的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為ab、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長

B. a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長素不能

C. 此實(shí)驗(yàn)可以證明生長素的極性運(yùn)輸

D. 若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無光處理,則a′b′均表現(xiàn)為不生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對分子量減少了900,由此可知:此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A. 52、52 B. 52、50 C. 50、50 D. 50、49

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是細(xì)胞產(chǎn)物

A. 血小板和木纖維 B. 木纖維和胃蛋白酶

C. 花粉和抗體 D. 胃蛋白酶和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A人體內(nèi)缺水時(shí),血漿滲透壓降低,排尿量減少

B人體大量失水后,抗利尿激素分泌減少,尿量減少

C抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞

D水和無機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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