【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程，在可持續(xù)分裂的造血干細(xì)胞和不分裂的口腔上皮細(xì)胞中

A. 兩者都有①B. 兩者都只有①、②

C. 前者只有①和②，后者只有②D. 前者有①、②、③，后者只有②和③

【答案】D

【解析】

（1）造血干細(xì)胞具有持續(xù)分裂能力，其分裂方式為有絲分裂，在有絲分裂過程中涉及到DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成。口腔上皮細(xì)胞沒有分裂能力，但能夠合成蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。（2）圖中的①②③分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。

①表示DNA復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯。造血干細(xì)胞有分裂能力，因此在造血干細(xì)胞中有①、②、③過程；口腔上皮細(xì)胞沒有分裂能力，所以不能發(fā)生①過程，但能通過②和③過程合成蛋白質(zhì)。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中①、②、③表示的結(jié)構(gòu)名稱分別為下丘腦、骨骼肌、腎上腺

B. 當(dāng)人體處于39 ℃高溫環(huán)境中時(shí)，主要散熱方式是由汗液蒸發(fā)散熱

C. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，故可參與體溫調(diào)節(jié)

D. 人體在寒冷環(huán)境中散熱量多于產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為精原細(xì)胞進(jìn)行分裂的過程中出現(xiàn)的幾個(gè)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該精原細(xì)胞所在生物的成熟體細(xì)胞中有8條染色體

B. 精細(xì)胞形成過程的順序?yàn)棰邸佟凇?/span>

C. ①圖中有兩對同源染色體，③圖中有兩個(gè)四分體

D. 減數(shù)分裂過程需要線粒體、核糖體等具膜的細(xì)胞器參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時(shí)，城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流，造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化分析，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

實(shí)驗(yàn)及流程：

（1）圖中植物的作用是__________________。該植物采收后，可以直接用作飼料，也可干燥處理后用來提取銅、鋅、汞等金屬。

（2）此案例屬__________生態(tài)工程的實(shí)例，它遵循的生態(tài)工程原理是__________（寫其中一個(gè)）。

（3）該小組利用人工浮床開展了“菰（茭白）和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”，請你寫出該實(shí)驗(yàn)裝置每組應(yīng)采取的處理措施:____________________。

為了避免實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)____________________。

（4）該工程能有效防止“水華”發(fā)生，提高水體的透明度。其原因是:____________________。

（5）該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，從此表中看出，該小組研究的因變量為__________，你能從表中得出的結(jié)論是____________________。

污水中TN、TP去除率的比較 %

處理

總氨TN

總磷TP

對照

42.6

38.8

菰

92.8

83.9

菖蒲

92.7

94.3

混合

94.9

84.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中細(xì)胞處于有絲分裂后期，其中2、3為性染色體，其他均為常染色體

B. 圖2中細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，①和②上同時(shí)出現(xiàn)A、a一定是發(fā)生了基因突變

C. 圖1和圖2中細(xì)胞的染色體組數(shù):DNA數(shù)均等于1:2

D. 圖1和圖2中細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用某種植物細(xì)胞為材料進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)：甲組將細(xì)胞置于物質(zhì)a（蔗糖或KN03）配制的一系列不同濃度的溶液中，10分鐘后測定細(xì)胞原生質(zhì)體的相對體積；乙組將細(xì)胞置于某種濃度的b（蔗糖或KN03）溶液中，每隔2分鐘用顯微鏡觀察、記錄細(xì)胞原生質(zhì)體的體積，甲、乙 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別如圖1和圖2所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)取材時(shí)不可選用黑藻葉肉細(xì)胞

B. 乙組實(shí)驗(yàn)所用溶液濃度需小于0.16mol/L，以免細(xì)胞過度失水死亡

C. 甲組實(shí)驗(yàn)用的是蔗糖溶液，乙組實(shí)驗(yàn)用的是KN03溶液

D. 乙組實(shí)驗(yàn)過程中，8min時(shí)細(xì)胞液的濃度約為0.16mol/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放。下列有關(guān)分析正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落有垂直結(jié)構(gòu)，無水平結(jié)構(gòu)

C. 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能

D. 該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑暗條件下，用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，在a時(shí)打開光源照射一段時(shí)間，b時(shí)關(guān)閉光源，含放射性的三碳化合物濃度變化情況如圖甲所示。在適宜溫度下，某農(nóng)作物CO2吸收量隨環(huán)境CO2濃度變化的曲線如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中從開始到a時(shí)刻的這一段時(shí)間內(nèi)，含放射性的三碳化合物濃度升高的原因是___________。給予光照后的三碳化合物濃度不再增加，原因是______________________。b時(shí)刻短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C5含量變化及原因是________________________。

（2）從圖乙中可以看出，影響光合速率的環(huán)境因素有___________________。圖乙中兩種光照強(qiáng)度下CO2吸收量不再增加時(shí)，限制光合速率的主要環(huán)境因素是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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