A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 3項 | D. | 5項 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分:
a非生物的物質和能量
①物質:水分、無機鹽、空氣.
②能量:熱能、光能.
b生產者
①范圍:主要是綠色植物,屬于自養(yǎng)型生物.自養(yǎng)型的菌類,比如硝化細菌也是生產者.
②地位:生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
③作用:通過光合作用或化能合成作用將無機物轉化為有機物.
c消費者
①范圍:主要是動物,包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生生物等、病毒也是.
②作用:消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).此外消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用.
d分解者
①范圍:主要是細菌和真菌.
②作用:將動植物遺傳殘骸中的有機物分解成無機物.
解答 解:①能進行光合作用的綠色植物一定是生產者,但生產者不一定是植物,如光合細菌不是植物,①錯誤;
②動物不一定是消費者,如蚯蚓,消費者也不一定是動物,如寄生細菌,②錯誤;
③微生物不一定是分解者,如光合細菌是生產者;分解者也不一定是微生物,如蚯蚓是動物,③錯誤;
④自養(yǎng)型生物一定是生產者,生產者一定是自養(yǎng)型生物,④正確;
⑤異養(yǎng)型生物不一定是消費者,也可以是分解者,⑤錯誤.
故選:B.
點評 生態(tài)系統(tǒng)的組成有的同學誤認為只有生產者和消費者,而忽略了非生物成分和分解者;異養(yǎng)型生物可能是消費者,也可能為分解者,但自養(yǎng)生物都是生產者.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關 | |
B. | 質壁分離過程中,水分子通過方式a進出細胞 | |
C. | 只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質運輸 | |
D. | b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 半透膜是允許一部分物質通過,不允許另一部分物質通過的膜 | |
B. | 細胞膜是一層選擇透過性膜,對 H2、O、CO2、O2等可以自由通過外,其他被選擇的小分子、離子也能通過,具有生物活性 | |
C. | 細胞膜不屬于半透膜 | |
D. | 半透膜包括物理性的過濾膜和生物性的選擇透過性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可將氨氧化生成亞硝酸 | B. | 無線粒體,屬厭氧生物 | ||
C. | 屬于自養(yǎng)型生物 | D. | 屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 | |
B. | 煤焦油能導致機體產生原癌基因 | |
C. | 煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉變?yōu)榧せ顮顟B(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變 | |
D. | 吸入的一氧化碳使肺泡變薄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新疆白天光合作用制造的有機物多,晚上有機物消耗的少 | |
B. | 新疆等地土壤肥沃 | |
C. | 新疆的植物只進行光合作用,不進行呼吸作用 | |
D. | 新疆的水果品種與內地不一樣 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示的是某動物細胞內三種細胞器生物膜結構在某過程前與后的面積變化,那么該過程產生的物質很可能是
A.腸脂肪酶、生長激素、性激素
B.抗體、載體、有氧呼吸酶
C.生長激素、抗體、唾液淀粉酶
D.抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白
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