14.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述中,正確的有( 。
①植物一定是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者一定是植物
②動(dòng)物一定是消費(fèi)者,消費(fèi)者一定是動(dòng)物.
③微生物一定是分解者,分解者一定是微生物.
④自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物.
⑤異養(yǎng)型生物一定是消費(fèi)者,消費(fèi)者一定是異養(yǎng)型生物.
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.3項(xiàng)D.5項(xiàng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分:
a非生物的物質(zhì)和能量
①物質(zhì):水分、無(wú)機(jī)鹽、空氣.
②能量:熱能、光能.
b生產(chǎn)者
①范圍:主要是綠色植物,屬于自養(yǎng)型生物.自養(yǎng)型的菌類(lèi),比如硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者.
②地位:生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
③作用:通過(guò)光合作用或化能合成作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物.
c消費(fèi)者
①范圍:主要是動(dòng)物,包括植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和寄生生物等、病毒也是.
②作用:消費(fèi)者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).此外消費(fèi)者對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用.
d分解者
①范圍:主要是細(xì)菌和真菌.
②作用:將動(dòng)植物遺傳殘骸中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物.

解答 解:①能進(jìn)行光合作用的綠色植物一定是生產(chǎn)者,但生產(chǎn)者不一定是植物,如光合細(xì)菌不是植物,①錯(cuò)誤;
②動(dòng)物不一定是消費(fèi)者,如蚯蚓,消費(fèi)者也不一定是動(dòng)物,如寄生細(xì)菌,②錯(cuò)誤;
③微生物不一定是分解者,如光合細(xì)菌是生產(chǎn)者;分解者也不一定是微生物,如蚯蚓是動(dòng)物,③錯(cuò)誤;
④自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,④正確;
⑤異養(yǎng)型生物不一定是消費(fèi)者,也可以是分解者,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)的組成有的同學(xué)誤認(rèn)為只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,而忽略了非生物成分和分解者;異養(yǎng)型生物可能是消費(fèi)者,也可能為分解者,但自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列錯(cuò)誤的是( 。
A.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞
C.只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸
D.b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.半透膜是允許一部分物質(zhì)通過(guò),不允許另一部分物質(zhì)通過(guò)的膜
B.細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜,對(duì) H2、O、CO2、O2等可以自由通過(guò)外,其他被選擇的小分子、離子也能通過(guò),具有生物活性
C.細(xì)胞膜不屬于半透膜
D.半透膜包括物理性的過(guò)濾膜和生物性的選擇透過(guò)性膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;研究人員對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖甲.乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙.請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,促進(jìn)種子萌發(fā),不可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮;青鮮素與脫落酸(激素)的作用機(jī)理類(lèi)似.
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度在30mg/L以下,青鮮素幾乎沒(méi)有毒性.
(3)根據(jù)酶X的生理作用分析,它可能是纖維素酶和果膠酶.
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于或等于近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落.已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸,結(jié)合對(duì)圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成的作用是促進(jìn)(“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述不正確的是( 。
A.可將氨氧化生成亞硝酸B.無(wú)線粒體,屬厭氧生物
C.屬于自養(yǎng)型生物D.屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后.

(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是:
甲①;乙②;丙①;丁④;戊②
①直立生長(zhǎng)   ②向右生長(zhǎng)   ③向左生長(zhǎng)   ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知:感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光彎曲的部位是尖端的下面一段.
(3)植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光的照射下,胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,使生長(zhǎng)素分布不均勻,使背光側(cè)生長(zhǎng)快.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.長(zhǎng)期吸煙容易患肺癌的原因是(  )
A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性
B.煤焦油能導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生原癌基因
C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧せ顮顟B(tài),從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變
D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地,所產(chǎn)的葡萄、哈密瓜特別甜,因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.新疆白天光合作用制造的有機(jī)物多,晚上有機(jī)物消耗的少B.新疆等地土壤肥沃C.新疆的植物只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用D.新疆的水果品種與內(nèi)地不一樣

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示的是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過(guò)程前與后的面積變化,那么該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是

A.腸脂肪酶、生長(zhǎng)激素、性激素

B.抗體、載體、有氧呼吸酶

C.生長(zhǎng)激素、抗體、唾液淀粉酶

D.抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白

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