【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)特點是構(gòu)成生物膜的（ ）

A.磷脂分子是可以運動的 B.蛋白質(zhì)分子是可以運動的

C.磷脂與蛋白質(zhì)分子是靜止的 D.磷脂與大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

【答案】D

【解析】構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動，但蛋白質(zhì)分子也是可以運動的，A錯誤；構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運動，但磷脂分子也是可以運動的，B錯誤；構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子不是靜止的，而是運動的，C錯誤；構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運動的，從而使細(xì)胞膜具有一定的流動性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）

A. 用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性

B. 大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動性

C. 相對于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多

D. 相對于胰島細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要獲得一個雜種植株,需要哪些步驟（ ）

A．分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

B．分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)

C．獲取細(xì)胞→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)→栽培

D．獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株→栽培

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】市場上流行的直飲機的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，理論上在較高濃度側(cè)的所有細(xì)菌及不純雜物、可溶性固體物和對人體有害的有機物和無機物均不能滲入高精密的逆滲透膜，示意圖如下圖所示．根據(jù)上述信息判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 逆滲透過程與滲透作用的差異是前者需要消耗能量

B. 逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識別功能

C. 逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)

D. 逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力勝過生物膜，可放心飲用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題。你認(rèn)為對以下材料的分析中，正確的是

A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題

B．③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團

C．上圖所示過程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性

D．從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是（ ）

A. 核糖 B. 性激素 C. 糖原 D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：

（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

①本實驗中，考慮到生長素的運輸特點，在使用激素處理時應(yīng)將IAA加在 （填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．

②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨處理的 倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在 關(guān)系．

A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C．協(xié)同作用 D．拮抗作用

（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對插條的處理方法及結(jié)果見圖4．

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ．

②從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實驗處理包括 、 ．

③在實驗Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實驗處理，導(dǎo)致B葉 ．該實驗的對照處理是 ．

④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變

B. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物界常見的四種細(xì)胞，下列說法正確的是（ ）

A. a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物，但所表達(dá)的基因完全不相同

B. a、b、c細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物，而d細(xì)胞來自自養(yǎng)生物

C. 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞

D. b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸

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