已知玉米有色子粒對(duì)無(wú)色子粒是顯性�，F(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)有色子粒與無(wú)色子粒的比是1︰3，對(duì)這種現(xiàn)象的推測(cè)不確切的是


  1. A.
    測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X相同
  2. B.
    玉米的有、無(wú)色子粒遺傳遵循基因的自由組合定律
  3. C.
    玉米的有、無(wú)色子粒是由一對(duì)等位基因控制的
  4. D.
    測(cè)交后代的無(wú)色子粒的基因型有三種
C
試題分析：測(cè)交后代的類(lèi)型和比例能真實(shí)地反映F1產(chǎn)生的配子的類(lèi)型和比例，該植株的測(cè)交后代中只有兩種表現(xiàn)型，，測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X相同，A正確；由測(cè)交比為隱性：顯性=1：3，是由兩對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀，遵循基因的分離和自由組合定律，B正確；雙顯表現(xiàn)為有色，其他則表現(xiàn)為無(wú)色。即基因型為A_B_時(shí)為有色，其他均為無(wú)色。則親本基因型為AaBb和aabb測(cè)交，則子代基因就為1AaBb（有色）：3（Aabb、aaBb、aabb）無(wú)色，即有色子粒與無(wú)色子粒的比是1：3。故C錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;


  1. A.
    b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
  2. B.
    a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
  3. C.
    其他條件適宜，當(dāng)植物缺乏Mg時(shí)，b點(diǎn)右移
  4. D.
    c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng)，從而提高光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

世界衛(wèi)生組織宣布，截止到2006年3月15日全球禽流感死亡人數(shù)已過(guò)百人。下列哪項(xiàng)表明禽流感病毒屬于生物


  1. A.
    能夠獨(dú)立完成新陳代謝
  2. B.
    具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
  3. C.
    能在禽類(lèi)體內(nèi)繁殖
  4. D.
    化學(xué)成分主要有脂質(zhì)、糖、蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，不正確的是 　


  1. A.
    硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
  2. B.
    能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
  3. C.
    真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色質(zhì)，原核細(xì)胞無(wú)染色質(zhì)，但有擬核，其中都含有DNA
  4. D.
    蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

固定化酶技術(shù)提高了酶的利用率，下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物
  2. B.
    固定化酶的優(yōu)勢(shì)是能催化一系列的酶促反應(yīng)
  3. C.
    酶經(jīng)固定化后無(wú)法重復(fù)利用
  4. D.
    固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)處理后的細(xì)胞仍可具有活性的是


  1. A.
    將家兔的成熟紅細(xì)胞放入清水中
  2. B.
    用甲基綠和吡羅紅混合液對(duì)DNA和RNA染色后的細(xì)胞
  3. C.
    將人的口腔上皮細(xì)胞放入9%Nacl溶液中
  4. D.
    用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如下圖所示，如果莖a側(cè)生長(zhǎng)素在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)。下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述哪項(xiàng)較為準(zhǔn)確


  1. A.
    在OA段范圍內(nèi)
  2. B.
    在BC段范圍內(nèi)
  3. C.
    在BD段范圍內(nèi)
  4. D.
    在BA段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是


  1. A.
    切斷a處的酶為限制性?xún)?nèi)切酶
  2. B.
    連接a處的酶為DNA連接酶
  3. C.
    切斷b處的酶為解旋酶
  4. D.
    連接b處的酶為RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是


  1. A.
    該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞
  2. B.
    ①由兩層單位膜構(gòu)成
  3. C.
    ②是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)
  4. D.
    ③是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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