分析生命科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)題

果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。

實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

[課題一]驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

實(shí)驗(yàn)方法及步驟

(1)將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。

(2)取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯,編為1、2號(hào),按相應(yīng)程序進(jìn)行操作,請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上:A                                     B              

 

操作順序

項(xiàng)     目

燒 杯1

燒 杯2

在燒杯中加入蘋果泥

20mL

20mL

A

2mL

/

注入蒸餾水

/

B

在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌

10min

10min

(3)取出兩個(gè)燒杯,同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾。觀察(或比較)              并記錄結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論:

如果是                      ,則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用。

[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH

實(shí)驗(yàn)方法及步驟

本課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后,有下面兩種操作:

方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……、10。

方法二:分別將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH調(diào)至4、5、6……、10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

(4)請(qǐng)問(wèn)哪種方法更為科學(xué)________________,并說(shuō)明理由________________。

(5)實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。

(6)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,在圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線_____________。

(7)若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適宜pH=m,請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)“m”的位置。

(2)A  注入果膠酶溶液            B  2ml

(3)相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清

相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯中果汁的體積比2號(hào)燒杯中的大,澄清度高。

(4)方案二 能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開(kāi)始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH值。

(5)酶與底物充分接觸    (6)果汁體積    甲

(7)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題。

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。

實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等

實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗

1.實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                                            。

實(shí)驗(yàn)步驟:

2.第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入                      的黃瓜幼苗

3.第二步:                                                                                 

4.第三步:分別從A、B兩組中選取                  ,用        提取葉片色素,用              法分離色素,觀察比較                                     。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):

(1)                                                                     

(2)                                                                     

6.磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用,試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)                                         。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:上海高考真題 題型:探究題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題。
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。
實(shí)驗(yàn)所需主要用具:
試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入_________的黃瓜幼苗。
第二步:_______________________________________________。
第三步:分別從A、B兩組中選取_______,用__________提取葉片色素,用__________法分離色素,觀察比較_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①._____________________________;
②._____________________________。
(4)磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用,試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源:上海模擬題 題型:探究題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題。
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3 、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①.第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入____________的黃瓜幼苗
②.第二步:____________________________________________。
③.第三步:分別從A、B兩組中選取_________,用__________提取葉片色素,用_____法分離色素,觀察比較________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①._________________________;②.____________________。
(4)磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用,試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(09重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)Ⅰ、(9分)某一局部山區(qū)有一種雌性黑牛A,與一種雄性黃牛B交配,由于某種原因,其后代中無(wú)雄性小牛出現(xiàn),但為了在自然情況下延續(xù)種族,雌性黑牛A只能與另一山區(qū)的雄性黃牛C交配,后代中才有雄性小牛出現(xiàn)。

(1)請(qǐng)分析,導(dǎo)致局部山區(qū)無(wú)雄性小牛出現(xiàn)的原因很可能是              。

(2)請(qǐng)你利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,設(shè)計(jì)一種方案,使此局部山區(qū)的雌牛A不與另一山區(qū)的雄牛交配,就能得到一種黃色小雄牛。

方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù):________________________________________。

方案設(shè)計(jì)的思路(不寫詳細(xì)步驟):                                      。(2分)

方案設(shè)計(jì)中涉及的技術(shù)手段有:                    、                      等。

(3)上述方案設(shè)計(jì)中能得到黃色小雄牛,與題中A、C交配能得到黃色小雄牛在生殖方式是否有區(qū)別?_____。理由是                                          。(2分)

Ⅱ、(8分)2008年9月25日晚 “神舟七號(hào)”發(fā)射成功,飛船上搭載了蠶卵、雞蛋、豬精液、農(nóng)作物種子、植物種苗等并進(jìn)行了有關(guān)空間生命科學(xué)研究,這不僅有助于揭示生命科學(xué)中不可能在地面環(huán)境下獲知的一些本質(zhì)特征,而且在應(yīng)用上可望發(fā)展新的空間生物工程方法,用于生產(chǎn)高質(zhì)、高效的生物制品。請(qǐng)依據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)在挑選航天員時(shí),航天員的遺傳特征不容忽視。研究表明,有些人由于遺傳方面的原因?qū)τ钪孑椛涮貏e敏感,一旦受到輻射就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的反應(yīng),甚至產(chǎn)生______________,導(dǎo)致癌癥。如右圖為對(duì)宇宙輻射特別敏感病的遺傳系譜圖(假定對(duì)宇宙輻射特別敏感病由單基因控制),其中15號(hào)個(gè)體已被有關(guān)部門初步確定為我國(guó)航天員人選,盡管其綜合條件優(yōu)越,但航天醫(yī)學(xué)工程問(wèn)題專家卻謹(jǐn)慎地表示不樂(lè)觀,原因是15號(hào)個(gè)體___________________,故還需進(jìn)一步作基因檢測(cè)。

(2)有同學(xué)說(shuō):“神七搭載的上述物種可用于研究其基因結(jié)構(gòu)的改變,但豬精液是不可能發(fā)生這種變異的”。你認(rèn)為該種說(shuō)法正確嗎?         為什么?___   __________     __。

(3)搭載“神州七號(hào)”飛船上的農(nóng)作物種子在微重力和宇宙射線的作用下,易發(fā)生基因突變。科學(xué)家在此實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)選擇萌發(fā)的種子而不是休眠的種子,其原因是________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案