營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘導(dǎo)(或自發(fā)突變)下,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞掉,使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行,從而為工業(yè)生產(chǎn)積累大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程,請回答。

(1)過程①的方法為__________________,與基本培養(yǎng)基相比,待測培養(yǎng)皿中特有的成分有____________。

(2)過程②應(yīng)將印在絲絨布上的菌落先轉(zhuǎn)印至_____培養(yǎng)基上,原因是______________。

(3)為進(jìn)一步完成對初檢的缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:

①用接種針挑取____________(選填“菌落A”或“菌落B”)菌落接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃震蕩培養(yǎng)1—2天后,離心,取沉淀用______________洗滌菌體3次并制備成菌懸液。

②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注約15mL融化并冷卻至___________的基本瓊脂培養(yǎng)基,冷凝后用記號筆在培養(yǎng)皿的___________劃分五個(gè)區(qū)域,做好標(biāo)記。

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸結(jié)晶或粉末(五組混合氨基酸如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基的A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈,則說明該缺陷型屬于______________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對于曲線的下列說法中,不正確的是( )

A. b點(diǎn)位置會隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)

B. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C. 當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)右移

D. 若溫度升高到25℃,則C點(diǎn)對應(yīng)的光照照強(qiáng)度將會右移

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有( )

A. 液泡 B. 線粒體、液泡

C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷二(解析版) 題型:綜合題

繼乳腺生物反應(yīng)器之后,科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中,請回答下列問題:

(1)人的生長激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上,原因是____________________。

(2)將人的生長激素基因?qū)胄∈蟮氖荏w細(xì)胞時(shí),常選用__________作為受體細(xì)胞,使用________技術(shù)。

(3)從重組細(xì)胞培養(yǎng)到到________個(gè)細(xì)胞的早期胚胎時(shí)可以移植,在胚胎移植前還可通過_____________技術(shù)獲得較多胚胎。

(4)若從早期胚胎中分離出胚胎干細(xì)胞,通過體外誘導(dǎo)分化,培育出_____________,解決臨床上存在的_______________和器官移植后免疫排斥反應(yīng)問題,還可以在添加_____________的培養(yǎng)液中維持不分化狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷二(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒(EBV)的遺傳物質(zhì)是一種單鏈RNA,EBV感染后可能導(dǎo)致人體患埃博拉出血熱(EBHF)。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸—蛋白質(zhì)復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),并啟動(dòng)下圖途徑進(jìn)行增殖,進(jìn)而導(dǎo)致人體患病。下列推斷最為合理的是( )

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. 過程②中需要的氨基酸與tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因lac Z、基因lac Y、基因lac A,結(jié)構(gòu)基因的上游有3個(gè)對結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列,其中操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著“開關(guān)”的作用,直接控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄,調(diào)節(jié)基因能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對“開關(guān)”起著控制作用,下圖是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè)。請回答下列問題:

(1)細(xì)胞中RNA聚合酶的基本單位是_________,它在基因中的結(jié)合位點(diǎn)稱為________。

(2)圖1中,過程①發(fā)生的場所是_______,過程②中遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞,主要依據(jù)_______。

(3)圖2中一個(gè)mRNA可翻譯出多種蛋白質(zhì),其原因是____________________________或者翻譯后一條肽鏈,北美切成多條肽鏈。

(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)培養(yǎng)基中只含乳糖時(shí),大腸桿菌才能合成乳糖代謝所需酶,其原因是___________;菌體內(nèi)乳糖的濃度不會過高,滿足大腸桿菌需要即可,因?yàn)槊富虿倏v組會受到乳糖濃度的反饋抑制,該反饋抑制的意義在于既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以____________。

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用NaCl進(jìn)行了“紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的探究實(shí)驗(yàn)”,先用不同濃度的NaCl溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),當(dāng)質(zhì)壁分離完全后,用清水做質(zhì)壁分離后的復(fù)原實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

<0.8

0.9

2

4

6

8

10

12

>14

質(zhì)壁分離時(shí)間/min

不發(fā)生

219

46

20

15

<13

質(zhì)壁分離程度

+

++

++++

++++

++++

++++

+++

++

質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)間/min

不發(fā)生

600

205

85

80

不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

質(zhì)壁分離復(fù)原程度

+

++

+++

++++

注:+表示質(zhì)壁分離與復(fù)原的程度。

A. 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度與NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呈正相關(guān)關(guān)系

B. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的NaCl溶液實(shí)驗(yàn),洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及分離后復(fù)原的時(shí)間都用最短

C. 當(dāng)NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于8%時(shí),洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的DNA可溶于NaCl溶液中

D. 當(dāng)NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于14%時(shí),洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水過快而死亡導(dǎo)致質(zhì)壁分離程度低

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組為探究溫度對某綠色植物光合速率與呼吸速率的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下面說法正確的是

A. 5℃時(shí),光合速率約為呼吸速率的3倍

B. 25℃時(shí),光合速率最大

C. 30℃時(shí),增強(qiáng)光照,葉綠體內(nèi)C3的量會增多

D. 35℃時(shí),光照一段時(shí)間,植物體中干物質(zhì)量將減少

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二(解析版) 題型:綜合題

抗維生素D佝僂病是受X染色體上基因控制的遺傳病。圖是某家族抗維生素D佝僂病遺傳圖解,相關(guān)基因用D和d表示,據(jù)圖回答問題:

(1)抗維生素D佝僂病是受_________(選填“顯性”或“隱性”)基因控制的遺傳病,人群中的患者人數(shù)__________(選填“女性>男性”“女性<男性”或“女性=男性”)

(2)圖中Ⅰ-1的基因型是________,Ⅲ-1的基因型是_________。

(3)圖中Ⅱ-2的基因型是___________,她是純合子的概率是__________。

(4)理論上,Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常女孩的可能性是___________。

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