生態(tài)瓶編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | + | + |
乙 | + | + | + | + | - | + |
丙 | - | - | - | + | - | + |
丁 | + | + | + | + | - | - |
A. | 丁瓶物質(zhì)循環(huán)的速度慢于乙瓶 | B. | 丙瓶中生物比丁瓶的生存時間長 | ||
C. | 乙瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高 | D. | 甲瓶的含氧量比乙瓶少 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分.
表格中,光照、泥沙為非生物成分;水草、藻類屬于生產(chǎn)者;浮游動物屬于初級消費(fèi)者;小魚屬于次級消費(fèi)者;泥沙中含有分解者.
解答 解:A、丁瓶中缺少泥沙中的分解者,因此丁瓶物質(zhì)循環(huán)的速度慢于乙瓶,A正確;
B、丙瓶中只有浮游動物和泥沙,浮游動物將會由于缺少氧氣和食物來源很快死亡,而丁瓶只是缺少分解者,其中的生物可以較長一段時間的生存,B錯誤;
C、乙瓶中的生態(tài)系統(tǒng)成分齊全,并且生物種類比例適中,因此抵抗力穩(wěn)定性較高,C正確;
D、表格中看出,甲瓶比乙瓶中多小魚,小魚會呼吸作用消耗氧氣,因此甲瓶的含氧量比乙瓶少,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)成分、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及生態(tài)瓶制作的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生在分析各生態(tài)瓶時,要從生態(tài)系統(tǒng)的成分、各生物的比例等方面對其穩(wěn)定性進(jìn)行分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8的基因型為Aa的概率是$\frac{2}{3}$ | |
B. | PKU為常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | 8與9結(jié)婚,生了兩個正常孩子,第3個孩子是PKU的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,10號男子與當(dāng)?shù)匾徽E咏Y(jié)婚,生病孩幾率為$\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體 | |
B. | 關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道 | |
C. | 突觸前膜的流動性消失 | |
D. | 突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)染色體增倍的溫度一般用0℃ | |
B. | 卡諾氏液作為常用的解離液 | |
C. | 秋水仙素誘導(dǎo)染色體增倍的原理與低溫誘導(dǎo)的原理基本相似 | |
D. | 遺傳病調(diào)查時一般選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥ | B. | ③④⑥⑦⑧ | C. | ④⑤⑥⑦⑧ | D. | ②④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒內(nèi)含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 埃博拉病毒與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無核膜 | |
C. | 人體通過細(xì)胞免疫,利用漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體使含埃博拉病毒的靶細(xì)胞裂解 | |
D. | 埃博拉病毒是寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種 | |
B. | 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識別作用的物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞 | |
D. | 激素都是通過與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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