【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中具有相互關(guān)系的甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線,下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系,即乙捕食甲

B. 若乙種群數(shù)量減少,則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

C. 甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種個(gè)體數(shù)目的改變

D. 甲、乙兩種群個(gè)體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個(gè)種群的基因頻率沒有改變

【答案】A

【解析】甲與乙兩曲線可以看出,甲增加會(huì)引起乙增加,乙增加到一定的程度,反過來抑制甲的增加,因此甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系,乙捕食甲,A正確;乙種群數(shù)量減少,甲種群的數(shù)量將增加,最后保持相對(duì)穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;甲物種基因的突變,數(shù)量沒變,就不會(huì)影響乙物種個(gè)體數(shù)目,C錯(cuò)誤;甲、乙兩種群個(gè)體數(shù)的長期穩(wěn)定,也可能發(fā)生基因頻率改變,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列敘述正確的是

  

A. 圖中的反應(yīng)過程通過電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個(gè)過程均可以形成ATP[H],都能用于C3的還原

C. 1和圖2的生理過程體現(xiàn)了生物膜上蛋白質(zhì)的催化和運(yùn)輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的特異性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,ah為物質(zhì)名稱,圖乙表示在CO2充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在______________,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____________。

2)③和④發(fā)生的場所依次是______________________?茖W(xué)家通過采用________________(方法)研究發(fā)現(xiàn)④途徑,并將這一途徑稱為“___________ 。

3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是_____________。

4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是______________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是______________

5)寫出該植物根系無氧呼吸總反應(yīng)式:______________________________。

6)寫出光合作用總反應(yīng)式:______________________________________________。

7)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是____________________。

8)根據(jù)圖乙,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)圖丙相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L2、溫度在1030℃間光合速率的變化曲線。 ____________

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【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,下圖1表示該突變體細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu),圖2表示該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖1表示的結(jié)構(gòu)是_________, H2O在光下裂解產(chǎn)生的_______________ 經(jīng)色素及蛋白質(zhì)傳遞,最終與NADP+、H+反應(yīng)生成A__________。

2)為驗(yàn)證該突變體缺失的色素種類,可用紙層析法分別分離________水稻葉片的光合色素,觀察對(duì)比濾紙條,可發(fā)現(xiàn)缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的________。

3)與野生型相比,突變體更適應(yīng)________環(huán)境。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體單位面積葉片葉綠體中氧氣的產(chǎn)生速率比野生型________ 。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),此時(shí)突變體的O2釋放速率更大的原因是________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的硝酸鹽溶液(對(duì)照組)處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖。以下敘述正確的是

A實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度在0110mg/L之間

C濃度大于10mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長

D生長素應(yīng)溶解于清水中,以得到5種濃度溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】廣泛存在于生物體內(nèi)的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據(jù)圖所示的作用機(jī)理指出該酶的特征是( 。

專一性高效性熱穩(wěn)定性可重復(fù)利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為機(jī)體免疫過程,請(qǐng)回答下列問題:

1)此圖屬于_____________(體液免疫/細(xì)胞免疫)過程。

2)細(xì)胞⑤分泌的物質(zhì)是免疫活性物質(zhì)能與抗原特異性結(jié)合,而細(xì)胞①可以暴露抗原特性,細(xì)胞②起呈遞作用,那么③是_____________,④是_____________,⑤是_____________

3)此圖中機(jī)體免疫過程與HIV侵入人體引起的免疫,是否相同:_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然叢草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

1)上述關(guān)于“百草園”的描述,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

2)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,則B的含義是___________,其能量來源于___________營養(yǎng)級(jí)。由圖中信息__________(填“能”或“不能”)計(jì)算出初級(jí)消費(fèi)者至次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率,原因是________________________.

3)“百草園”中有多種消費(fèi)者,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。

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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,據(jù)圖

(1)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是__________。如果圖示蛋白質(zhì)類激素,從血液中到達(dá)相應(yīng)的受體需要穿過__________層磷脂分子。圖示進(jìn)人到組織液中的物質(zhì)有__________

(2)科學(xué)研究表明,精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降,而T細(xì)胞活性下降又會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其原因是____________________。從反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析該免疫細(xì)胞屬于__________的一部分;從激素調(diào)節(jié)角度分析該免疫細(xì)胞屬于激素的___________________。

(3)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這一現(xiàn)象在免疫學(xué)上稱為__________;抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原剌激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為__________。

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