A. | 若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N | |
B. | 若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
C. | 若①、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化 | |
D. | 若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng).
2、在適宜條件下,種群數(shù)量會逐漸增長,最后趨于穩(wěn)定;由于受到各種因素的影響,大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中;在不利的條件下,種群數(shù)量會下降.、
解答 解:A、組成細胞的基本元素是C、H、O、N,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,B正確;
C、種群的數(shù)量變化包括增長、穩(wěn)定、波動和下降,C正確;
D、與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng),D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查組成細胞的元素和化合物、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、種群的數(shù)量增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記組成細胞的元素的種類及含量;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念;掌握種群數(shù)量變化曲線;識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體 | |
B. | 細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心 | |
C. | 動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞生命活動提供 ATP | |
D. | 同一個體已分化細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中色素的分離--無水乙醇 | |
B. | 觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離--10%的蔗糖溶液 | |
C. | 觀察細胞的有絲分裂中染色體行為--吡羅紅染液 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴麝香草酚藍)溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體在分裂前期形成四分體 | |
B. | 基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達 | |
C. | 紡錘體的缺失將影響分裂后期著絲粒的分裂 | |
D. | 分裂期的某些細胞可用于染色體核型的確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸與6-甲基嘌呤具有相似的作用效果 | |
B. | 在α-淀粉酶的合成上,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系 | |
C. | 脫落酸加快植物衰老,其作用機理是促進mRNA合成 | |
D. | 植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•曲阜市校級期末)下列對組成細胞和生物體的有機物的描述中,正確的是( )
A.1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B.性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色
C.細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | PIN蛋白基因表達水平(相對值) |
對照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
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