【題目】“噬菌體侵染細菌的實驗”是研究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，主要過程如下：①標(biāo)記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測放射性。下列敘述正確的是（ ）

A.①需要利用分別含有35S和32P的細菌

B.②中少量噬菌體未侵入細菌會導(dǎo)致實驗失敗

C.③的作用是加速細菌的解體

D.④的結(jié)果是沉淀物中檢測到放射性

【答案】A

【解析】

試題分析：標(biāo)記噬菌體時需要利用分別含有35S和32P的細菌標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，A正確，②中少量噬菌體未侵入細菌不會導(dǎo)致實驗失敗，B錯誤，③的作用是使噬菌體與細菌分離，C錯誤，如果標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，④的結(jié)果是上清液中檢測到放射性，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某肽鏈由50個氨基酸縮合而成，其中含有2個丙氨酸(C3H7O2N)，現(xiàn)脫掉丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物的敘述，錯誤的是

A. 氧原子數(shù)目增加2個

B. 肽鍵數(shù)目減少4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個

D. 氨基和羧基均增加4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細胞培養(yǎng)過程中，通過一系列技術(shù)方法，就能測得一個細胞周期以及周期中各個時期所需的時間．下圖一表示一個細胞周期，其中分裂間期包含G1、S、G2三個階段（其中G1期主要合成RNA與DNA復(fù)制相關(guān)的酶，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶，設(shè)G1期細胞核中的DNA含量為2c）圖二表示動物細胞培養(yǎng)過程．
請據(jù)圖作答：
（1）用圖一中字母的先后順序表示一個完整的細胞周期 ．
（2）制作動物細胞懸浮液，應(yīng)先剪碎組織，再用使細胞分開．在圖二的細胞培養(yǎng)中（培養(yǎng)條件正常），在何種情況下細胞就會停止分裂增殖？
（3）相對正常的細胞培養(yǎng)，若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細胞，DNA含量為c的細胞比例會增加；若用秋水仙素處理，則DNA含量為c的細胞比例會增加．
（4）圖二中的器皿輕加振蕩，分裂期細胞就會脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中，從而收集到分裂期細胞．某實驗小組通過一定的方法，測得下列數(shù)據(jù)：對器皿輕加震蕩后，獲得懸浮于培養(yǎng)液中的細胞1千個；另獲得貼壁生長的細胞數(shù)為9千個，其中DNA含量為2c的細胞數(shù)為6千個，DNA含量為4c的細胞數(shù)為2千個．已知該細胞分裂一個周期（T）為10h，細胞周期中各時期所需時間的計算公式為 （n為各時期的細胞數(shù)，N為所獲得的細胞總數(shù)），則G2期所需的時間約為h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的X代表的細胞是（ ）

A.效應(yīng)T細胞
B.漿細胞
C.吞噬細胞
D.癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,它的原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿了 （ ）

A. 細胞質(zhì) B. 空氣 C. 水分 D. 蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工礦企業(yè)常見的職業(yè)病——硅肺的病因是：當(dāng)肺吸人硅塵(Si02)后，硅塵被吞噬細胞吞噬。由于吞噬細胞功能受阻，而使肺功能損傷的細胞器是( )

A. 高爾基體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；（2）由于過度驚恐而出現(xiàn)無意識排尿。以上現(xiàn)象說明

A．脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)

B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓

C．無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動

D．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞生長、分裂、分化和死亡的敘述中，正確的是( )

A. 細胞生長,體積變大,物質(zhì)運輸效率提高

B. 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

C. 細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

D. 細胞分化過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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