【題目】下列敘述正確的是

A．所有的原核生物都是單細(xì)胞生物，所有單細(xì)胞生物都是原核生物

B．衣藻和藍(lán)球藻、念珠藻一樣，都是藍(lán)藻的一種

C．低等植物、低等動(dòng)物都屬于原核生物

D．有的原核生物沒(méi)有葉綠體，但能夠進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】所有的原核生物都是單細(xì)胞生物，但所有單細(xì)胞生物不一定都是原核生物，如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等單細(xì)胞生物是真核生物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)球藻和念珠藻都是藍(lán)藻，但小球藻不屬于藍(lán)藻，B項(xiàng)錯(cuò)誤；低等植物和低等動(dòng)物都屬于真核生物，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有的原核生物如藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但能夠進(jìn)行光合作用，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)旺盛的部位合成

B．a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

C．根尖中的生長(zhǎng)素由e點(diǎn)到d點(diǎn)的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸

D．如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每天都有從飲食中獲得水和各種無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)又要通過(guò)多種途徑排出一定量的水和無(wú)機(jī)鹽．有關(guān)水鹽調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A.人體細(xì)胞外液的濃度越高滲透壓越低
B.大量出汗時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水以維持機(jī)體水鹽平衡
C.下丘腦中存在滲透壓調(diào)節(jié)中樞可產(chǎn)生渴覺(jué)
D.抗利尿激素可促進(jìn)腎小管重吸收水而增加尿量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體免疫系統(tǒng)組成有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A.人體內(nèi)的免疫器官包括脾臟、脊椎等
B.B淋巴細(xì)胞僅存在于淋巴中
C.溶酶體是體液中的一種免疫活性物質(zhì)
D.T淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所是胸腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照，溫度變化的刺激，某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)激素的合成，使其冬季休眠，夏季生長(zhǎng)，如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）脫落酸的生理功能是__________，10 ℃條件下有利于進(jìn)行的過(guò)程是圖中的__________（填序號(hào)）。

（2）冬季休眠時(shí)，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是：前者_(dá)_______，后者_(dá)_________（填“增多”、“減少”或者“不變”）。

（3）日照長(zhǎng)短刺激能影響植物激素的生成，促進(jìn)圖中②③④過(guò)程的條件應(yīng)該是__________（填“長(zhǎng)日照”或者“短日照”）。

（4）據(jù)圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)過(guò)程是多種激素___________________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A.蛋白質(zhì)和糖類(lèi)
B.蛋白質(zhì)和糖脂
C.糖類(lèi)和磷脂
D.磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（　�。�
A.催化﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣唾液淀粉酶
C.調(diào)節(jié)﹣胰島素
D.免疫﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是（ ）

A. 氨基酸數(shù)目不同

B. R基不同

C. 羧基不同

D. 碳原子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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