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【題目】下表是有關淀粉酶的探究實驗,“—”表示不加。下列敘述正確的是

A. 實驗的自變量是酶的種類

B. 本實驗的本尼迪特試劑可用碘液代替

C. 實驗中的淀粉溶液是將淀粉溶于質量分數(shù)為0.3%的氯化鈉溶液中配置而制成的

D. 若 5、6 號試管中呈現(xiàn)輕度陽性反應,則應更換本尼迪特試劑

【答案】C

【解析】分析表中信息可知:實驗的自變量是酶的種類和底物的種類,A錯誤;本實驗的因變量是用本尼迪特試劑檢測淀粉和蔗糖的水解產物還原糖,而利用淀粉遇碘變藍的特性只能檢測是否有淀粉存在,無法判斷蔗糖是否被分解,所以本實驗的本尼迪特試劑不能用碘液代替,B錯誤;實驗中的淀粉溶液是將淀粉溶于質量分數(shù)為0.3%的氯化鈉溶液中配置而制成的,C正確;6 號試管中呈現(xiàn)輕度陽性反應是蔗糖酶催化蔗糖水解生成了還原糖所致,5號試管出現(xiàn)輕度陽性反應,可能是試管壁沒有洗干凈,沾有少量蔗糖,也可能是淀粉溶液不純凈,混有少量蔗糖不應更換本尼迪特試劑,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關核糖體的敘述,正確的是( )

A. 核糖體廣泛分布于生物體內,包括動物、植物和病毒等

B. 原核生物細胞中無膜結構的細胞器有核糖體和中心體

C. 藍藻的核糖體一部分游離于細胞質基質中,一部分附著在內質網上

D. 肽鏈的合成發(fā)生在核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關培養(yǎng)基的敘述正確的是

A. 培養(yǎng)基只能是天然物質

B. 培養(yǎng)基只能培養(yǎng)細菌

C. 固體培養(yǎng)基常用于菌種的鑒定和分離

D. 微生物在固體培養(yǎng)基上生長時,可以形成肉眼可見的單個細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項生理活動中,需要高爾基體直接參與的是( )

A. 細胞的有氧呼吸 B. 胰島素的加工與分泌

C. 分解衰老損傷的細胞器 D. 脂質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于脫氧核糖核苷酸各成分間連接關系中,正確的是

A. 磷酸脫氧核糖含氮堿基

B. 脫氧核糖磷酸含氮堿基

C. 磷酸含氮堿基脫氧核糖

D. 磷酸核糖含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重,結果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11d時減少了90%,干重變化如圖所示。以下說法正確的是

A. 萌發(fā)之前,種子干重增加的主要元素是碳

B. 萌發(fā)之后,幼苗干重會增加,且增加的主要元素是氧

C. 萌發(fā)過程中,干重的減少是因為呼吸作用

D. 萌發(fā)初期,細胞主要通過滲透作用吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

氨基酸

②CH、ON等元素

氨基酸脫水縮合

一條或幾條多肽鏈連接在一起

多肽

蛋白質

A. ②→①→③→④→⑤→⑥

B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④

D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物育種的敘述,正確的是

A. 雜交水稻與轉基因抗蟲棉的育種原理不同

B. 三倍體西瓜沒有種子,但無籽性狀能遺傳

C. 基因工程育種能夠產生新的基因,定向改造生物性狀

D. 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究環(huán)境因素對某綠色植物光合作用的影響。某小組將若干長勢良好的該綠色植物幼苗放入恒溫、密閉的玻璃罩中(呼吸速率相對穩(wěn)定)。將玻璃箱置于室外,模擬大棚種植,測得一天24小時玻璃罩中CO2濃度變化如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)葉綠體中吸收光能的色素分布在_________________。8:00時,若將玻璃罩由無色換成紅色,短時間內葉肉細胞中C3的含量將__________(填“增多”、“不變”或“減小”)。

(2)D點的光照強度____(填“強”、“等”或“弱”)于H點,原因是______________________。

(3)若向密閉容器中加入18O標記的O2,可在該綠色植物葉肉細胞中檢測到放射性的淀粉。請寫出18O最短的轉移途徑_________________。

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