(2015•漳州二模)如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關敘述不正確的是( )
A.J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式
B.J形所示增長僅決定于種群的內在因素
C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞膜功能的復雜程度主要由②決定 | |
B. | 神經細胞膜上識別遞質的是① | |
C. | b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 人肝細胞合成的脂肪不儲存在細胞內,而是以VLDL(脂肪與蛋白質復合物)形式排出細胞外,VLDL排出細胞外的方式最可能為a所示的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差 | |
B. | 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸 | |
C. | 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸 | |
D. | 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
水浴溫度 | 69℃ | 70℃ | 71℃ | ||||||
分組編號 | A | B | C | A | B | C | A | B | C |
提取率 | |||||||||
平均提取率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海淀區(qū)期末)以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.種群中的個體是生物進化的基本單位
B.亞熱帶生長的常綠闊葉樹組成一個種群
C.群落中食物相似的物種競爭相對更加激烈
D.農田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時,營養(yǎng)結構復雜程度隨之降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•普寧市校級一模)有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本,再讓其在特殊膜片上增殖,5﹣7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進新生皮膚層生長,達到愈合傷口的目的.下列有關敘述中,錯誤的是( )
A.人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致
B.種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞
C.膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關
D.若采用異體皮膚移植會導致排異反應,主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•長寧區(qū)二模)香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時存在時開紫花.兩個純合白花品種雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7.下列分析錯誤的是( )
A.兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B.F1測交結果是紫花與白花的比例為1:1
C.F2紫花中純合子的比例為
D.F2中白花的基因型有5種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鹽城一模)下列實驗中,科學家使用的方法不同于其他的是( )
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉移途徑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫羅蘭單瓣花(A)對重瓣花(a)顯性。下圖示意某變異品系,A基因所在的染色體缺失了一個片段,該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中,含片段缺失染色體的雄配子不育,但含片段缺失染色體的雌配子可育。若該變異個體自交,其子代單瓣花與重瓣花的比例約為
A.1:1 B.1:0 C.2:1 D.3:1
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