科學(xué)家研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)時,通過測定氨基酸序列及其相應(yīng)的DNA序列,發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)胞水通道蛋白,并推測細(xì)胞滲透吸水或失水過程中,水分子進(jìn)出需通過此通道.請完成下面的實驗探究.
探究課題:細(xì)胞對水的吸收是否需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白.
探究準(zhǔn)備:人體成熟紅細(xì)胞、生理鹽水、活性蛋白酶、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等.
探究步驟:
(1)選取人體紅細(xì)胞,用
 
稀釋,分別置于A、B兩試管中.
(2)A試管加入一定量的活性蛋白酶,B試管加入
 
高溫下失活的蛋白酶.
(3)一定時間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號臨時裝片.
(4)用顯微鏡觀察正常紅細(xì)胞的形態(tài).
(5)分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)
 
,一段時間后觀察
 

(6)在(2)中用蛋白酶處理細(xì)胞的目的是
 
,設(shè)置B組的目的是
 

探究結(jié)論:若1號裝片
 
,2號裝片
 
,說明細(xì)胞對水的吸收需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白.
考點:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:分析題干信息可知,該實驗的目的是細(xì)胞對水的吸收是否需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白(運送水分子的蛋白質(zhì))的協(xié)助,實驗的自變量是否含有水通道蛋白,實驗的因變量是細(xì)胞的吸水程度,可以用動物細(xì)胞形態(tài)的變化反應(yīng).
解答: 解:根據(jù)實驗?zāi)康、原理和實驗的自變量、因變量,按照實驗設(shè)置的對照原則和單一變量原則,探究過程如下:
(1)選取人體成熟紅細(xì)胞,用生理鹽水處理,以維持細(xì)胞正常的形態(tài),然后分成兩組,一組是實驗組,一組對照組;
(2)A試管加入一定量的活性蛋白酶,水解水通到蛋白,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶作為對照;
(3)一定時間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成l、2號臨時裝片,
(4)先用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài),
(5)分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量,在另一側(cè)用吸水紙吸引,將紅細(xì)胞所處的液體環(huán)境換成蒸餾水,一段時間后觀察、記錄紅細(xì)胞的形態(tài)變化,
(6)在(2)中蛋白酶處理細(xì)胞的目的是除去水蛋白通道,設(shè)置B組的目的 作為對照.
探究結(jié)論:若1號裝片紅細(xì)胞保持原狀,2號紅細(xì)胞吸水漲破說明紅細(xì)胞對水的吸收需要水通道蛋白.
故答案為:
(1)生理鹽水   
(2)等量      
(5)用吸水紙引流,紅細(xì)胞的形態(tài)變化                    
(6)破壞細(xì)胞膜上的水通道蛋白,對照         
   紅細(xì)胞保持原狀,紅細(xì)胞吸水漲破
點評:本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸方式的探究性實驗,分析題干明確實驗?zāi)康摹⒆宰兞、因變量是解題的突破口,對實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

煙草花葉病毒(TMV)由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成,將TMV變種X的蛋白質(zhì)外殼和變種Y的核酸組成新病毒,感染煙草后可以得到大量病毒,這些病毒為(  )
A、變種X
B、X蛋白質(zhì)包裹Y核酸的病毒
C、變種Y
D、Y蛋白質(zhì)外殼包裹X核酸的病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,并說明原因.
(1)酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用.
(2)酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率.
(3)酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失,但引起失活的原因不包括低溫.
(4)人長時間劇烈運動時,骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

市場上常見到一端細(xì)小,另一端粗大的黃瓜,切開發(fā)現(xiàn)細(xì)端無子,粗端多子,以下解釋錯誤的是( 。
A、果實自然發(fā)育所需的生長素來自發(fā)育著的種子
B、細(xì)端黃瓜的胚珠未受精
C、無種子的子房在一定條件下可以發(fā)育成果實
D、種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,不正確的是( 。
A、能量流動的單向性是因為動物的食性一般不能逆轉(zhuǎn)
B、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補給
C、一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應(yīng)就可以長期維持正常功能
D、生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的卵細(xì)胞內(nèi)有8條染色體,其中來自母方的染色體有(  )
A、2條B、4條
C、8條D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在    上填文字,數(shù)字與文字全對才給分)

(1)結(jié)構(gòu)③為
 
,在植物細(xì)胞中的功能是
 

(2)若該圖表示成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
,而應(yīng)添加的細(xì)胞器是
 

(3)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,形成唾液淀粉酶到排出細(xì)胞外的過程中所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和圖中標(biāo)號表示).在上述過程中,結(jié)構(gòu)⑥的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述,錯誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過敏原
B、克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念
C、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
D、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段.下面幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測不到
B、將果蠅精原細(xì)胞中的DNA都用32P標(biāo)記,然后放在不含32P的培養(yǎng)液中,所得到的4個子細(xì)胞中一定都含有32P
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,而尿液中有H218O
D、赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案