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18.細胞通訊是細胞間或細胞內通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為.下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.

請據圖回答問題:
(1)在人體內圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為激素.如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]血液循環(huán)運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有肝臟細胞、骨骼肌細胞、脂肪細胞.(不少于三種)
(2)根據C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內受體.信號分子與受體結合的部位是細胞膜的特性以及信號分子的化學性質有關.下列所列物質屬于信號分子并且通過細胞內的某些物質選擇性的識別和結合而實現的是B.
A.唾液淀粉酶       B.性激素       C.生長激素        D.呼吸氧化酶
(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經調節(jié)方式的組成結構來看,[2]應該屬于傳出神經.接受[3]所釋放物質的主要是該靶細胞膜上的受體(糖蛋白).

分析 由圖可知,A表示細胞分泌激素進行信息傳遞,B表示細胞分泌神經遞質進行信息傳遞,C表示識別信息分子的受體位于膜上,D表示識別信息分子的受體位于膜內.

解答 解:(1)A通過體液運輸傳遞信息的是激素,是體液調節(jié).
(2)胰島素分子主要通過血液循環(huán)運輸途徑到達所作用的靶細胞.所以胰島素的靶細胞有肝臟細胞、肌肉細胞、脂肪細胞.
(3)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不是信號分子,生長激素是蛋白質,是大分子物質,不易進入細胞,性激素是固醇,可通過自由擴散進入細胞,故選B.
(4)反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成.唾液腺是效應器,所以2是傳出神經,接受[3]所釋放物質的主要是該靶細胞膜上的受體.
故答案為:
(1)激素
(2)血液循環(huán)     肝臟細胞、骨骼肌細胞、脂肪細胞
(3)B  
(4)傳出神經  受體(糖蛋白)

點評 本題考查細胞間的信息交流,理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人在幼年時由于某種激素的分泌不足而引起侏儒癥,則這種激素是( 。
A.胰島素B.生長激素C.甲狀腺激素D.性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據圖回答:

(1)過程②完成的標志是再生出新的細胞壁.要促進雜種細胞的分裂生長,培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質和激素,其中激素包括生長素和細胞分裂素兩類植物激素.
(2)②過程的發(fā)生必須進行人工誘導.人工誘導原生質體融合常用的化學方法是用聚乙二醇(或PEG)試劑作為誘導劑誘導融合.動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同.誘導融合的方法類似,動物細胞的融合還常用到作為誘導劑滅活的病毒.
(3)與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器是高爾基體.
(4)若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進行到e(填字母編號)即可.
(5)若番茄細胞內有2m條染色體,馬鈴薯細胞含2n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含2m+2n條染色體;理論上此雜種植株是否可育?是若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?單倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示某雌性動物(基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳)特定器官內,連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中核DNA數變化曲線;圖乙、丙是其細胞分裂兩個過程的示意圖.請據圖回答:
(1)圖甲中表示有絲分裂的階段是O→B,表示減數分裂的階段是C→E.
(2)圖甲中的細胞內有同源染色體的階段有O→D,基因Bb分開發(fā)生在D 點.
(3)圖乙、丙所示的分裂時期在圖甲中分別位于AB段、DE段.
(4)圖丙細胞的名稱是次級卵母細胞或第一極體.
(5)圖丁所示該動物產生的卵細胞.請依據此圖,在方框內繪出該卵細胞形成過程中的初級卵母細胞分裂后期的圖象,并注明染色體上的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.遺傳信息、密碼子、遺傳物質的功能和結構單位,分別是指(  )
①信使RNA上核苷酸的排列順序      
②DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基
③信使RAN上決定氨基酸的三個相鄰的堿基     
④DNA上脫氧核苷酸的排列順序
⑤轉運RNA上一端的三個堿基       
⑥有遺傳效應的DNA片段.
A.①③⑤B.④③⑥C.③④⑥D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗.請據圖回答問題.

(1)圖Ⅰ過程培育植物體A主要應用了植物細胞的全能性的原理,如果改用分生組織(莖尖、根尖分生區(qū))細胞培養(yǎng)可獲得無病毒植株.
(2)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為單倍體育種.植物體C的基因型為YYmm或Yymm或yymm.
(3)圖Ⅳ過程所得的植物體D能表現兩個親本的遺傳性狀,根本原因是具有兩個親本的遺傳物質,植物D可以(選填可以或不能)通過有性生殖產生后代,利用圖Ⅳ過程產生植物D的育種方法與傳統(tǒng)有性雜交相比最大優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物膜在生命過程中發(fā)揮著非常重要的作用.如圖所示的過程中,相關敘述錯誤的是( 。
A.說明細胞膜有信息傳遞功能
B.說明細胞膜有一定的流動性
C.圖示所示細胞膜的識別功能依賴于膜上的載體蛋白
D.說明細胞膜具有物質運輸功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示兩個群落的演替過程,下列敘述正確的是( 。
A.甲可表示從森林被全部砍伐的地方開始的演替
B.若時間允許,甲定能演替到相對穩(wěn)定的森林階段
C.乙群落的演替也屬于自然界存在的一種演替類型
D.第N年時,甲、乙的群落結構一定相同

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(2015秋•安陽校級期中)關于群落演替的敘述,錯誤的是( )

A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

B.群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

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D.在正常情況下,群落演替的最終結果使生物多樣性降低

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