【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)皿都放入37℃恒溫箱的目的是 ( )
A. 對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用B. 對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C. 沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基D. 為了下次接種時(shí)再使用
【答案】B
【解析】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證培養(yǎng)基是否被污染,分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路應(yīng)是把不接著任何菌種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后若有菌落說(shuō)明培養(yǎng)基被污染,若無(wú)菌落說(shuō)明培養(yǎng)基沒(méi)有被污染,然后根據(jù)選項(xiàng)分析判斷。
將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫箱,目的是作為空白對(duì)照,判斷培養(yǎng)基是否被污染.一段時(shí)間后若未接種的培養(yǎng)基有菌落說(shuō)明培養(yǎng)基被污染,則培養(yǎng)基不能使用,若無(wú)菌落說(shuō)明培養(yǎng)基沒(méi)有被污染,可以使用,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高山草地,氣候寒冷,植物凋落物不易分解。為科學(xué)管理高山草地生態(tài)系統(tǒng),科研人員研究了放牧強(qiáng)度對(duì)該地區(qū)草地中垂穗鵝冠草和川嵩草兩個(gè)優(yōu)勢(shì)物種凋落物分解的影響。主要實(shí)驗(yàn)流程和結(jié)果如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)流程:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)該高山草地植物凋落物不易被分解的原因是____________________________。
(2)損失的碳_______ (是或否)全部進(jìn)入到大氣中,理由是_____________________。
(3)根據(jù)研究結(jié)果,在高山草地進(jìn)行人工種草時(shí)應(yīng)優(yōu)先選擇川蒿草,主要依據(jù)是________________________________________________________。
(4)結(jié)果還表明,隨著草地放牧強(qiáng)度的增加,兩種凋落物的分解速率呈現(xiàn)上升的趨勢(shì),可能的原因是動(dòng)物糞便為微生物提供了豐富的______________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),微生物繁殖快數(shù)量多。科學(xué)管理該生態(tài)系統(tǒng)不應(yīng)當(dāng)采取重度放牧方案,理由是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用A和B分別代表精子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù),則初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體和DNA分別是( )
A. 2A和3B B. 2A和4B C. 4A和4B D. 4A和2B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和 DNA 含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖1中 a、b、c 柱表示染色體的是_____,圖2中表示二倍體生物體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖_____。
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖 2 中的_____,圖2中丙所示的細(xì)胞有_____個(gè)染色體。
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_____;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的_____過(guò)程。
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_____。圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?_____(填編號(hào))。
(5)圖2中乙所示細(xì)胞的名稱是_____,丙所示細(xì)胞的名稱是_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B. 數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈
C. 將抗體進(jìn)行高溫處理會(huì)造成其生物活性的喪失
D. 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示果蠅體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 若該圖表示有絲分裂,則染色體和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
B. 若該圖表示減數(shù)分裂,則自由組合發(fā)生在cd段的某個(gè)時(shí)期
C. 若該圖表示有絲分裂,則de時(shí)期細(xì)胞膜從中部?jī)?nèi)凹,細(xì)胞縊裂開(kāi)
D. 若該圖表示減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)都含有4對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是
A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D. 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子( )
A. 基本組成單位是核糖核苷酸B. 可轉(zhuǎn)錄形成多種mRNA
C. 復(fù)制場(chǎng)所是細(xì)胞核或核糖體D. 存在控制相對(duì)性狀的等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)完全相同的洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)原生質(zhì)體體積進(jìn)行觀察后繪制出如下曲線(A為甲曲線最低點(diǎn))。 下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 乙溶液中的溶質(zhì)可能不能被根尖細(xì)胞吸收
B. 0~1 h內(nèi),乙溶液中的細(xì)胞失水量比甲多
C. A點(diǎn)時(shí),甲溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓
D. 2~3 h內(nèi),處于甲溶液中的細(xì)胞,細(xì)胞液的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
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