【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于治病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠(2N)制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因)。
(1)進(jìn)行①過(guò)程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于___________期,此時(shí)細(xì)胞中含__________個(gè)染色體組。蘇軍過(guò)程中,防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和__________。
(2)從人體細(xì)胞中獲取基因B后,可以采用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增,其原因是____________,PCR擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段____________序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。
(3)②過(guò)程所采用的技術(shù)叫做___________法。將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時(shí),代孕鼠對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生________________,這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá),可采用________________________法。
【答案】減數(shù)第二次分裂中期(MII 中期1卵黃膜封閉作用DNA半保留復(fù)制已知目的基因的核苷酸顯微注射免疫排斥反應(yīng)抗原—抗體雜交
【解析】
試題分析:本題主要考查現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題方面的知識(shí),重要從理解教材的角度出題,注重對(duì)課本知識(shí)的鞏固。能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
解析:
(1)進(jìn)行①過(guò)程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于減數(shù)第二次分裂中期(MII 中期)期,此時(shí)細(xì)胞中含1個(gè)染色體組。受精過(guò)程中,防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用。
(2)從人體細(xì)胞中獲取基因B后,可以采用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增,其原因是DNA半保留復(fù)制,PCR擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。
(3)②過(guò)程所采用的技術(shù)叫做顯微注射法。將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時(shí),代孕鼠對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá),可采用法抗原—抗體雜交。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是( )
A. 卵黃膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體
B. 精子接觸透明帶
C. 精卵相遇發(fā)生頂體反應(yīng)
D. 雌、雄原核的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。(假設(shè)呼吸作用中分解的底物為葡萄糖)下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖中的濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn)
B. 甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度
D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)查方案并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)地點(diǎn):池塘。
(2)器材:溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。
(3)調(diào)查如下項(xiàng)目:
①非生物成分:調(diào)查的成分有__________、________。
②生物成分:調(diào)查池塘中藍(lán)球藻的數(shù)量變化與下列哪種生物的調(diào)查方法相類(lèi)同?___________(酵母菌、水草、鯽魚(yú)、田鼠)。決定藍(lán)球藻種群數(shù)量變化的種群特征是______________________。
(4)如圖是該池塘第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)部分圖解。
其中B1+C1+D1表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于________的能量。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的能量只是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的10—20%,其原因是第一部分能量用于_____________,部分能量直接傳遞給___________,除此之外,還有部分能量未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離出的橘皮精油一般要放在510 ℃的冰箱中,靜置57天,其主耍目的是( )
A. 低溫保持橘皮精油的活性 B. 去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
C. 低溫降低精油的揮發(fā)性 D. 低溫使精油凝固
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述錯(cuò)誤的是
A. DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵
B. ②③④可能為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
C. 該DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶個(gè)數(shù)相等
D. ⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( )
A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉:碘液,藍(lán)紫色B.還原糖:班氏試劑,磚紅色
C.脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色D.蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng),并表現(xiàn)了體細(xì)胞全能性的是( )
A.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育B.人參皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)
C.單倍體育種過(guò)程中單倍體的獲得D.大量制備三倍體無(wú)子西瓜幼苗
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