下列生物中不能適用孟德爾遺傳規(guī)律的生物是（　　）①食用菌 ②放線菌 ③藍藻 ④果蠅 ⑤噬菌體．
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①②④
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾遺傳規(guī)律適用于真核生物，發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：孟德爾的遺傳規(guī)律只適用于真核生物，包括是基因的分離定律和基因的自由組合定律，指的是在減數(shù)分裂過程中同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．所以必須是真核生物，有染色體且要成對，而且還有能進行有性生殖的生物．題目中的）①食用菌和④果蠅都是真核生物，可以進行有性生殖，所以都適用； ②放線菌和③藍藻是原核生物，⑤噬菌體是病毒，都沒有染色體，只有一閉合環(huán)狀DNA，不能有性生殖，也就沒有染色體的分離和自由組合，所以不能適用孟德爾遺傳規(guī)律．
故選：B．
點評：主要考查基因的分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識，原核生物沒有染色體，也沒有減數(shù)分裂是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實驗中，破壞脊髓后，再將左后腿腳趾尖浸入0.5%HCl溶液中，仍能看到搔扒反射
C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量班氏試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律．在下列各項中，除哪項以外，都符合孟德爾德兩個遺傳規(guī)律（　�。�
A、F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達的機會相等
B、F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機會相等
C、各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機會相等
D、每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定，某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項最不可能是它的功能（　�。�
A、把氨基酸運送到核糖體上
B、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C、運載葡萄糖進入紅細(xì)胞
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級精母細(xì)胞中，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為（　�。�
A、1：4B、l：2
C、2：1D、4：l

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細(xì)胞中，細(xì)胞核的主要功能是（　�。�
A、分解有機物，釋放能量
B、遺傳和代謝活動的控制中心
C、合成有機物，儲存能量
D、維持滲透壓，保持細(xì)胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的兩段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若①來自于父方，則②必然來自于母方
B、③和④的形成是由于染色體易位
C、③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合
D、③和④形成后，立即被平均分配到兩個精細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多
B、脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同

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同步練習(xí)冊答案