【題目】下圖分別表示兩個(gè)不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。如甲所示，人的食物2/3來(lái)自于農(nóng)作物，1/3來(lái)自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物 克。

（2）從能量角度分析，設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，沼氣池中的生物屬于 。乙中“管道”可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供 。

（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí)，最常用的方法是 。

【答案】

（1）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 3500

（2）調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 分解者 CO2

（3）樣方法

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。如甲所示，人的食物2/3來(lái)自于農(nóng)作物，1/3來(lái)自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物為300×2/3÷20%+300×1/3÷20%÷20%=3500（克）。

（2）從能量角度分析，設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，沼氣池中的生物屬于分解者。乙中“管道”可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供CO2。

（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí)，最常用的方法是樣方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的例子中與細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能無(wú)關(guān)的是：（ ）

A. 內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素到靶細(xì)胞

B. 精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C. 胞間連絲

D. 水分在細(xì)胞間運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A．若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群

B．若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d

C．若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a

D．若Y表示物種多樣性，a～d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于酶的說(shuō)法，不正確的是

A. 大部分酶是在活細(xì)胞的核糖體上合成的 B. 酶的催化效率都很高

C. 溫度越高，酶的活性越強(qiáng) D. 每種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動(dòng)對(duì)能量的需求．
（2）酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過(guò)阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過(guò)阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前5天，模擬酸雨（促進(jìn)、抑制）ATP的合成，通過(guò)檢測(cè)ATP的含量（能、不能）判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可用試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)橐籄-C-G-T-，那么以另一條母鏈為模板，經(jīng)復(fù)制后得到的對(duì)應(yīng)子鏈的堿基排列順序是（ ）

A. -T-G-C- A- B. -A-C-G-T- C. -U-G-C-A- D. -A-C-G-U-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中Ⅰ～Ⅲ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列敘述中正確的是（ ）
A.所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸
B.所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸
C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散
D.圖Ⅲ細(xì)胞需消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A. 分離各種細(xì)胞器 B. 分離并純化血紅蛋白

C. DNA的粗提取 D. 進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

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