6．如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．③④形成的⑤⑥不同，因此它們的遺傳物質(zhì)是不同的
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則產(chǎn)生二者不同的原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同
D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

分析 分析題圖：a表示細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積變大，但相對(duì)表面積減小；b表示細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增殖，細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞的種類(lèi)不變；c表示細(xì)胞分化，細(xì)胞的數(shù)目不變，但細(xì)胞種類(lèi)增多；衰老、凋亡都屬于正常的生命歷程，對(duì)有機(jī)體是有利的．

解答 解：A、與①相比，②的表面積/體積比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力降低，A錯(cuò)誤；
B、③④均來(lái)源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，B錯(cuò)誤；
C、若⑤⑥已失去分裂能力，則產(chǎn)生二者不同的原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同，即發(fā)生了細(xì)胞分化，C正確；
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞凋亡而實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞的分裂、細(xì)胞分化和凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程．需要考生注意的是A選項(xiàng)和C選項(xiàng)，選項(xiàng)要求考生明確細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越�。籆選項(xiàng)要求考生明確細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．酵母菌酒精發(fā)酵時(shí)控制的溫度為（　　）
A．10℃左右B．18～25℃C．28～32℃D．30～35℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列幾組植物雜交實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用分離定律解釋的是（　�。�
A．抗病×早熟-→F1?--→F2B．雜高×純矮-→F1?--→F2
C．高稈×抗病-→F1?--→F2D．純高×純高-→F1?--→F2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中下列序號(hào)所代表的含義是：
①胎兒期③卵細(xì)胞膜
⑦減數(shù)第二次分裂⑧第二極體
（2）精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在
出生前（即胎兒時(shí)期）完成的．
（3）精子的頭部在受精作用時(shí)發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放頂體酶，溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)和透明帶．在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間，會(huì)立即引起透明帶反應(yīng)，防止多精入卵．
（4）進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí)，首先在光控周期下（光照14h，黑暗10h）飼養(yǎng)成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是超數(shù)排卵．然后從雌鼠輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，目的是使精子獲能．再在37℃、5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)．定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化，第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮，細(xì)胞間隙擴(kuò)大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎囊胚期開(kāi)始的標(biāo)志．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．大蒜是一種世界性的重要蔬菜和調(diào)味品，其絕大多數(shù)品種喪失了有性生殖能力．研究人員成功地使目前無(wú)法進(jìn)行有性繁殖的大蒜植株恢復(fù)了有性繁殖能力，這一成果為大蒜進(jìn)行遺傳學(xué)育種研究開(kāi)辟了道路．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
假設(shè)：紅皮（A）對(duì)白皮（a）為顯性；抗�。˙）對(duì)不抗�。╞）為顯性．（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）
（1）抗病大蒜品系具有顯著的抵抗病蟲(chóng)害的能力，在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值，但已知該性狀顯性純合時(shí)植株不能存活．用雜合抗病大蒜為親本進(jìn)行自交，其后代大蒜中抗病與不抗病植株的比例為2：1．
（2）現(xiàn)以雜合紅皮抗病大蒜為親本進(jìn)行自交，以獲取白皮抗病大蒜．推斷其自交后代發(fā)育成熟，表現(xiàn)型有4種，基因型有6種；其中白皮抗病大蒜的基因型是aaBb，所占的比例為$\frac{1}{6}$．
（3）上面假設(shè)是否正確？請(qǐng)你就大蒜的紅皮和白皮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其顯隱性關(guān)系．
①實(shí)驗(yàn)方案：（用遺傳圖解表示）

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果F1蒜皮顏色均為紅色，則紅色為顯性性狀，白色為隱性性狀，即假設(shè)正確；如果F1蒜皮顏色均為白色，則白色為顯性性狀，紅色為隱性性狀，即假設(shè)不正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）光合作用分為兩個(gè)階段，分別是E：光反應(yīng)和F：暗反應(yīng)，分別在類(lèi)囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）在E階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成B：氧氣和[H]．
（3）光合作用中，E階段和F階段利用的能源分別是光能和化學(xué)能
（4）寫(xiě)出綠色植物光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．1869年的春天，法國(guó)傳教士阿爾芒•戴維在寶興捕獲了一只大熊貓，決心帶回法國(guó)．然而，由于長(zhǎng)途山路的顛簸以及氣候的不斷變化，這只大熊貓還沒(méi)運(yùn)到成都就奄奄一息了，戴維只好非常惋惜地將其制成世界上第一只大熊貓模式標(biāo)本了．大熊貓被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，體細(xì)胞中有42條染色體．下列有關(guān)其說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．大熊貓身體的大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少
B．大熊貓?bào)w細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，核DNA量不發(fā)生改變
C．大熊貓細(xì)胞分化過(guò)程中，體細(xì)胞中染色體數(shù)始終為42條
D．大熊貓衰老過(guò)程也是體內(nèi)細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率（單位時(shí)間種群變化數(shù)量）隨時(shí)間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．t3開(kāi)始甲種群出現(xiàn)環(huán)境阻力
B．t5時(shí)乙種群出生率等于死亡率
C．t4開(kāi)始乙種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D．t2時(shí)甲種群個(gè)體數(shù)量一定大于乙種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．基因型為AaBb的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類(lèi)型有（　�。�
A．1種B．2種C．4種D．8種

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