【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示，其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子，①②③代表過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A.人體中單體b的種類有4種

B.導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性

C.人類的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過程

D.圖中A和C是組成染色體的主要成分

【答案】B

【解析】由圖分析可知A是DNA，B是RNA，C是蛋白質(zhì)，a是脫氧核苷酸，b是核糖核苷酸，c是氨基酸，X是N、P,Y是N，在人體中單體b有4種，A正確；導(dǎo)致生物多樣性的根本原因是A的多樣性，直接原因是C的多樣性，B錯(cuò)誤；人類的白化病是基因發(fā)生了突變，發(fā)生在DNA復(fù)制的時(shí)期，C正確；染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，_____________使DNA呈現(xiàn)綠色；在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，健那綠染液是專一性染_____________的活細(xì)胞染料。

（2）“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中，使用新鮮的動物肝臟研磨液使過氧化氫分解，根據(jù)酶具有專一性的特點(diǎn)可知，實(shí)質(zhì)上是利用肝臟研磨液中的_____________酶使過氧化氧分解；在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，向研缽中加二氧化硅的作用是使_____________。

（3）在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常。

則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果④中能代表葉綠素a的色素帶是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，自由擴(kuò)散區(qū)別于協(xié)助擴(kuò)散的是(　　)

A. 由高濃度向低濃度擴(kuò)散

B. 需要載體蛋白

C. 由低濃度向高濃度擴(kuò)散

D. 不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是(　　)

A. 葡萄糖→丙酮酸→水

B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水

D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）該圖所示的化合物中有游離的氨基 個(gè)。該化合物水解時(shí)需要 個(gè)水，水解后可產(chǎn)生 個(gè)氨基酸，這幾個(gè)氨基酸的R基是圖中的 （填圖中的數(shù)字）。

（2）現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)中，氨基數(shù)目為 ．

（3）圖2中1、2、3、4的中文名稱分別是 、 、 、 。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有 種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺____________成分；從生態(tài)系統(tǒng)____________角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級。

（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率____（填“＞”或“＝”“＜”）10%；如果鷹的食物來源及比例：青蛙：蛇由1:1變成4:1，則鷹同化1KJ能量，可以少消耗草提供能量________KJ（能量傳遞效率按20%計(jì)算）。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_____________；碳 ________（填“能”或“不能”）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

(2)在圖2實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。

(3)圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______，根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

(4)若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體，則經(jīng)過第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個(gè)？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天花（一種烈性傳染�。┰�(jīng)導(dǎo)致許多人死亡，天花疫苗的廣泛接種，則根除了這種傳染病．下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該疫苗是一種小分子物質(zhì)，可被免疫細(xì)胞識別

B. 入侵的天花病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

C. 再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子

D. 初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是 ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span> 。

(4) 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為

。

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同步練習(xí)冊答案