分析 分析曲線圖:實線代表凈光合作用速率曲線,虛線代表呼吸作用速率曲線.與光作用有關(guān)的酶的最適溫度約為30℃,而與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度約為40℃.
分析題圖:①④是用BamHI酶切割的,產(chǎn)生的黏性末端相同;②③也是用SamI酶切割的,產(chǎn)生的黏性末端也相同.DNA連接酶能將相同的黏性末端連接起來.所以形成重組質(zhì)粒時,①和④連接,②和③連接.
解答 解:(1)β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶是蛋白質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個基本階段.酶能降低化學反應所需的活化能,從而提高化學反應速率.
(2)實線代表凈光合作用速率曲線,虛線代表呼吸作用速率曲線.
①光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP,用于暗反應中三碳化合物的還原的過程.溫度通過影響酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率,由圖可知:與光作用有關(guān)的酶的最適溫度約為30℃,而與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度約為40℃,可見,與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高.
②凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,當光合速率與呼吸速率相等時,凈光合速率為零,對應的溫度是40℃.在溫度為40℃的條件下,苧麻的呼吸速率與光合速率相等,說明苧麻葉肉細胞的呼吸速率小于光合速率,所以該苧麻葉肉細胞葉綠體利用的CO2除來自自身呼吸產(chǎn)生外,還來自外界環(huán)境.
③植物一晝夜有機物的積累量大于零時,植物才能生長.溫度保持在20℃的條件下,植物白天的凈光合速率為2,晚上呼吸速率也為2,則一晝夜有機物的積累量=12×2-12×2=0,所以長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該苧麻將不能正常生長.
(3)①質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子,其基本組成單位是脫氧核苷酸.
②構(gòu)建重組質(zhì)粒時,先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,再用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒.DNA連接酶能將相同的黏性末端連接起來,所以質(zhì)粒的③端會和切出的目的基因的②端相連接.
③采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能將苧麻莖尖細胞培養(yǎng)成完整植株,這也有力地證明了高度分化的細胞仍具有全能性.
④植株A是導入目的基因的雜合子,根據(jù)基因分離定律,其自交后代中能產(chǎn)生藍色纖維素的植株所占比例為$\frac{3}{4}$.
故答案:
(1)轉(zhuǎn)錄和翻譯 酶能顯著降低有關(guān)化學反應的活化能
(2)①C3的還原(或三碳化合物的還原,或CO2的還原) 呼吸
②40 由線粒體移向葉綠體(自身呼吸產(chǎn)生的)和從細胞外(外界環(huán)境吸收)吸收的
③不能 該植株24h內(nèi)凈積累的有機物為0
(3)①脫氧核苷酸 ②限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)、DNA連接 ②
③植物組織培養(yǎng) 全能 ④$\frac{3}{4}$
點評 本題考查光合作用和呼吸作用的綜合應用、基因工程及基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力;分析曲線圖獲取有效信息的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的生物細胞一定含有核糖體 | |
B. | 神經(jīng)細胞軸突末梢形成的突起通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 細胞核與生命的連續(xù)性有密切關(guān)系,是細胞遺傳和代謝的中心 | |
D. | 效應T細胞與癌變細胞密切接觸,可導致癌變細胞凋亡并裂解. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D代表生產(chǎn)者,A代表CO2 | |
B. | 碳元素在A、D間以含碳有機物的形式傳遞 | |
C. | A、B、D共同構(gòu)成一個群落 | |
D. | 若圖中的“→”僅表示CO2的流動方向,則不會存在的過程有③④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段發(fā)生DNA復制,并出現(xiàn)染色單體 | |
B. | CD段該細胞染色體數(shù)不變 | |
C. | CD段該細胞中含有兩組中心粒 | |
D. | DE段細胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞介素一2 | B. | 干擾素 | C. | 聚乙二醇 | D. | 重組乙肝疫苗 |
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