免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關(guān)論述,不正確的是( )
A.非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B.能識別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等
C.一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D.過敏反應(yīng)是指:已免疫的機體,在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng)
B
【解析】
試題分析:非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能,A正確;能識別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等,漿細(xì)胞不能識別抗原,B錯誤;一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合,C正確;過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng),D正確。
考點:本題考查機體免疫的有關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。
(1)圖中①表示_____________系統(tǒng);甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和______________細(xì)胞,與此過程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是_____________________。
(2)圖中乙表示下丘腦分泌的__________________________。當(dāng)動物失水過多時,下丘腦還可作用于垂體,使之釋放_____________激素,促進___________________________重吸收水。
(3)圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的____________________。腎上腺素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被____________________。
(4)由上圖可知,_______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 ℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2。請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 _以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更 。
(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 _。
(5)圖2中,濃度為0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項前的字母)。A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) _。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識別的物質(zhì)
C.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
D.1中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( )
A.生長素的作用具有兩重性,不同濃度的生長素,其促進作用一定不相同
B.生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
C.根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點
D.植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充,下列可通過“飼喂法”補充的是 ( )
①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是( )
A.人類大腦皮層的S區(qū)受損時,傷者將不能講話
B.反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,從電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號
D.突觸前膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運至突觸后膜所在的神經(jīng)元內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期9月階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種疾病稱為“重癥肌無力”。病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)做抗原而受到攻擊,致使神經(jīng)沖動傳遞低下、肌無力,其發(fā)病機理與下列哪種病最相似
A.獲得性免疫缺陷綜合征 B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C.過敏反應(yīng) D.色盲
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