下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的競爭和捕食都是相互選擇的過程
B、基因的自發(fā)突變率很低，對進(jìn)化不重要
C、突變可大幅改變生物性狀，決定著生物進(jìn)化的方向
D、某種群的數(shù)量長期處于穩(wěn)定，說明該種群的基因頻率不變
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查生物進(jìn)化的有關(guān)知識．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，隔離是新物種形成的必要條件，形成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離．
解答： 解：A、生物的競爭、捕食都是生物與生物之間相互選擇的過程，A正確；
B、基因的自發(fā)突變率很低，但對生物的進(jìn)化起重要作用，B錯誤；
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C錯誤；
D、種群的數(shù)量穩(wěn)定，種群的基因頻率不一定不變，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對生物多樣性知識的理解和掌握情況．本題屬識記內(nèi)容，相對簡單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．還要知道，生物多樣性銳減的原因：生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時常用的中間媒介．它含有一個大型的Ti質(zhì)粒（如圖所示），在侵染植物細(xì)胞的過程中，其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組．若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是（　�。�
A、若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA 片段內(nèi)，且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞
B、將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時，可以用CaCl2處理細(xì)菌以增加細(xì)胞壁的通透性
C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染正在組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞，再將被感染后的細(xì)胞培養(yǎng)成植株，就可能獲得具有抗旱基因的植物
D、若能夠在植物細(xì)胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述中正確的是（　�。�
A、糖原和脂肪都是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同
B、小麥細(xì)胞中由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成核甘酸的種類有7種
C、細(xì)胞核中合成的mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中的DNA也能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（　�。�
A、含有4個游離的磷酸基
B、含有腺嘌呤20個
C、四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7
D、另一條鏈上A：T：G：C=4：3：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某人因吃的食物過咸，將會引起（　�。�
A、甲狀腺激素分泌量增加
B、胰島素分泌量增加
C、抗利尿激素分泌增加
D、腎上腺素分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生理現(xiàn)象推斷錯誤的是（　�。�
A、蛔蟲生活在大腸內(nèi)，可推斷蛔蟲細(xì)胞內(nèi)無線粒體
B、菟絲子是一種寄生植物，植株淡黃色，可推斷菟絲子細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體
C、高等植物細(xì)胞增殖時從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，可推導(dǎo)出細(xì)胞內(nèi)不含中心體
D、核仁與核糖體的合成有關(guān)，可推導(dǎo)出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是溫帶雨林和一年生作物耕地的生產(chǎn)量估算結(jié)果，下列說法錯誤的是（　�。�
溫帶雨林 一年生作物耕地
總初級生產(chǎn)量J/（m2?a） 188×106 102×106
植物的呼吸量J/（m2?a） 134×106 38×106
異養(yǎng)生物的呼吸量J/（m2?a） 54×106 3×106
A、耕地有較高的凈初級生產(chǎn)量
B、雨林的次級生產(chǎn)者相對較多
C、雨林的凈初級生產(chǎn)量為零
D、該雨林很可能處于頂極狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)其他條件均最適宜時，北沙參在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合速率如下圖所示，光合速率以干重增加速率（mg/單位面積?h）表示．請同答下列問題：
（1）圖中表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是
 
，該植物細(xì)胞消耗氧氣的場所是
 
．
（2）25℃條件下，5Klx光照強(qiáng)度時的真正光合速率
 
（大于、等于、小于）P點(diǎn)代表的真正光合速率．
（3）15℃條件下，開始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的原因是光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的
 
不足，使還原受阻，進(jìn)而影響有機(jī)物的生成．
（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對
 
的吸收，從而影響光合作用的
 
階段．
（5）魯賓和卡門利用
 
（技術(shù)手段）證明了綠色植物釋放的O2來自
 
．
（6）25℃條件下，12klx光照10小時，其余時間黑暗，一天內(nèi)該植物積累的有機(jī)物質(zhì)量是
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（　�。�
A、若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②，共同構(gòu)成了一個完整的細(xì)胞周期
B、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個DNA分子
C、下一細(xì)胞周期開始于圖②時期的結(jié)束
D、圖①時期細(xì)胞中的中心粒移向兩極

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