【題目】下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中,正確的是( )
A. 同一物種的cDNA文庫只有1種
B. 某真核生物的cDNA文庫中的某基因一定比基因組文庫中的該基因短
C. 可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫和基因組文庫
D. 只有cDNA文庫的基因可實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下說法正確的是( )
A. 細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B. 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C. 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成
D. 乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表所示有關(guān)生態(tài)工程的原理和實(shí)例中,錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 有關(guān)實(shí)例 | 相關(guān)的生態(tài)工程原理 |
A | 無廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 無錫太湖水體富營養(yǎng)化、引起大面積水華 | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. d過程代表呼吸作用,b過程代表光合作用
B. 乙所示的營養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞
D. 碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用.現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1 , 則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )
A.白:粉:紅,3:10:3
B.白:粉:紅,3:12:1
C.白:粉:紅,4:9:3
D.白:粉:紅,6:9:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中含能量最多的生物類群是;含能量最少的生物類群是 .
(2)圖中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>;圖中蛇占有的營養(yǎng)級(jí)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下。下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲病不可能是鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B.乙病的遺傳方式可能是伴X染色體顯性遺傳
C.兩病都是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D.若Ⅱ-4不含致病基因,則Ⅲ-1攜帶甲病致病基因的概率是1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的方式是( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散
C. 滲透作用 D. 胞吞作用
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