下列不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是


  1. A.
    人的盲腸因?yàn)殚L(zhǎng)期不用而退化
  2. B.
    適應(yīng)捕食的需求,鷹的視覺(jué)變得越來(lái)越敏銳
  3. C.
    努力學(xué)習(xí),會(huì)開(kāi)發(fā)智力,是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素
  4. D.
    當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),抗寒能力弱的都死亡了,只剩下抗寒能力強(qiáng)的,整個(gè)種群就進(jìn)化了[來(lái)源:
D
本題考查的是用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容。用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)是法國(guó)博物學(xué)家拉馬克最早提出來(lái)的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),這個(gè)學(xué)說(shuō)的中心論點(diǎn)是:環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了使得生活在這個(gè)環(huán)境的生物,有的器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達(dá),有的器官則由于不用而退化。這些變化了的性狀能夠遺傳下去,也就是說(shuō),獲得性能夠遺傳。題中D選項(xiàng)是自然選擇的結(jié)果,不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)。D符合題意。故本題選D。
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下列不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是

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A.人的盲腸因?yàn)殚L(zhǎng)期不用而退化

B.適應(yīng)捕食的需求,鷹的視覺(jué)變得越來(lái)越敏銳

C.努力學(xué)習(xí),會(huì)開(kāi)發(fā)智力,是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素

D.當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),抗寒能力弱的都死亡了,只剩下抗寒能力強(qiáng)的,整個(gè)種群就進(jìn)化了

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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是

A.人的盲腸因?yàn)殚L(zhǎng)期不用而退化

B.適應(yīng)捕食的需求,鷹的視覺(jué)變得越來(lái)越敏銳

C.努力學(xué)習(xí),會(huì)開(kāi)發(fā)智力,是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素

D.當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),抗寒能力弱的都死亡了,只剩下抗寒能力強(qiáng)的,整個(gè)種群就進(jìn)化了[來(lái)源:

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是(   )

A.人的盲腸因?yàn)殚L(zhǎng)期不用而退化

B.適應(yīng)捕食的需求,鷹的視覺(jué)變得越來(lái)越敏銳

C.努力學(xué)習(xí),會(huì)開(kāi)發(fā)智力,是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素

D.當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),抗寒能力弱的都死亡了,只剩下抗寒能力強(qiáng)的,整個(gè)種群就進(jìn)化了

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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列不屬于用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是

A.人的盲腸因?yàn)殚L(zhǎng)期不用而退化
B.適應(yīng)捕食的需求,鷹的視覺(jué)變得越來(lái)越敏銳
C.努力學(xué)習(xí),會(huì)開(kāi)發(fā)智力,是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素
D.當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),抗寒能力弱的都死亡了,只剩下抗寒能力強(qiáng)的,整個(gè)種群就進(jìn)化了[來(lái)源:

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