【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是 （ ）

①該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

②實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

③在相同時間內(nèi)C、E瓶中混濁程度相同

④A瓶中加入NaHCO3溶液是為了吸收空氣中的CO2

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

【答案】D

【解析】甲裝置酵母菌進行有氧呼吸，乙裝置酵母菌進行無氧呼吸，因此該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌，①正確；實驗中的甲、乙裝置中的自變量是氧氣的有無，而有氧呼吸和無氧呼吸都需要酶的催化，所以甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度，②正確；在相同時間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度不同，C瓶進行有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多，因而更渾濁，③錯誤；裝置甲的A瓶中應(yīng)加入NaOH溶液，目的是為了吸收空氣中的CO2，避免對實驗產(chǎn)生干擾，④錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列各種光的照射下，綠色植物光合作用制造有機物最多的是 （ ）

A. 白光 B. 紅橙光 C. 黃綠光 D. 藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物種的敘述正確的是

①一個種群就是一個物種

②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體

③隔離是新物種形成的必要條件

④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的

A．①②③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列途徑一般不會傳播艾滋病的是（　�。�

A. 與患者握手

B. 輸血

C. 與艾滋病患者發(fā)生性關(guān)系

D. 使用消毒不徹底的器械補牙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡，等同細(xì)胞壞死

B. 細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

C. 人體腫瘤細(xì)胞的形成均與細(xì)胞癌變有關(guān)

D. 癌變的細(xì)胞，膜上糖蛋白減少，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法），錯誤的是

A．利用紙層析法提取葉綠體中的色素

B．利用ｒ射線誘變育種

C．利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制

D．利用生長素處理獲得無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示細(xì)胞代謝的某過程，圖乙、圖丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗有機物的量。請據(jù)圖回答下列問題（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）：

（1）圖甲中a為液泡，結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c依次為 ，葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（2）限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是__________________。

（3）在圖乙曲線中，可用 表示細(xì)胞呼吸消耗有機物的量，可用 表示光合作用產(chǎn)生有機物的量。（用S1、S2、S3表示）

（4）圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0．2 mL，水滴位置到X。恒溫30 min后，將針筒容量調(diào)至0．6 mL，水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是 mL/h，該數(shù)值比實際的光合作用速率低，原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的直接原因是

A. 同源染色體的聯(lián)會 B. 同源染色體的分離

C. 非同源染色體的自由組合 D. 染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法正確的是（ ）

A. 培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性

B. 乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的氮源相同

C. 分離尿素分解菌的培養(yǎng)基中pH逐漸變小

D. 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進破傷風(fēng)桿菌生長

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同步練習(xí)冊答案