【題目】小麥種子萌發(fā)時產生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結果是

A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)圖示：甲試管中加入提取液Ⅰ和淀粉溶液，乙試管加入提取液Ⅱ和淀粉溶液，提取液中含有酶和麥芽糖及葡萄糖，小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右，此時產生淀粉酶的速率最快，30℃時的提取液中酶和還原糖的含量高于20℃時的提取液，因此甲試管中還原糖少于乙試管，加入斐林試劑反應后，甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙試管中淀粉是非還原糖，試管中加入等量蒸餾水作對照，加入斐林試劑后不發(fā)生反應，應為斐林試劑的顏色藍色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近幾十年來，我國東南沿海城市人口密度急劇增長，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A.年齡組成呈增長型
B.性別比例適當
C.遷入率大于遷出率
D.出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中能使ATP含量增加的是（ ）

A. 細胞吸收水分的過程 B. 小腸中Na+進入血液的過程

C. 線粒體基質中CO2生成的過程 D. 葉綠體基質中C3化合物被還原的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級中，能量從一級傳向另一級的最終去向是

A. 散失在環(huán)境中 B. 導致分解者數(shù)量增如

C. 進入另一條食物鏈 D. 重新循環(huán)回到生產者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞膜的結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 突觸后膜上存在神經(jīng)遞質的特異性受體

B. 葡萄糖的跨膜運輸與膜載體蛋白有關

C. 細胞膜上可以進行ATP的水解過程

D. 細胞間的信息交流都依賴于細胞膜受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞生命歷程有關的敘述，正確的是

A. 成熟紅細跑中細胞核消失，趨向于凋亡

B. T細胞受到抗原刺激一定分化為記憶細胞和效應T細胞

C. 植物同一分生組織中各個細胞的分裂是獨立的

D. 衰老細胞的細胞膜通透性必然變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，相關敘述不正確的是（ ）

A．圖中能產生ATP的結構有1、2、5

B．1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是（ ）

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同
D.點燃后產生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物學家波森和詹森將一片明膠或云母分別插在苗尖端和其下部之間，給予單側光照射，一段時間后結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ①組插在苗尖端和其下部間的是明膠片

B. 若將②組放在黑暗處將會直立生長

C. 該實驗可以推測有一種化學物質由苗尖端向下傳遞

D. ①與②的結果不同在于化學物質能夠透過明膠但不能透過云母

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