回答I、II小題:
I.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是______;不變色的試管是______,不變色的原因是_________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色,產(chǎn)生該顏色的原因是______________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
II.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求寫出課下題的題目)。
:I.
(1)A和C C 淀粉酶在40℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多) E 酶失活
(2)剩余的淀粉遇碘變藍
(3)在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組,其它實驗條件保持一致。以反應(yīng)液和上述試劑(或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑)發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度。
II.
病蟲害對西瓜產(chǎn)生影響的研究(本題答案有多種,只要合理就給分)
I.
(1)考查酶活性的發(fā)揮需要適宜的溫度,從題意中可知A和C的溫度是可以使酶活性發(fā)揮的,所以會出現(xiàn)磚紅色。磚紅色較深的試管是C,因為淀粉酶在40℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多;(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色,產(chǎn)生該顏色的原因是由于 淀粉沒有被分解完,剩余的淀粉遇碘變藍;(3)本文是實驗設(shè)計,自變量是溫度,通過設(shè)置一系列不同的溫度梯度進行實驗。
II.本題是研究性考題,由于是同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,說明影響因素是生物因素,可以考慮害蟲的影響。
科目:高中生物 來源: 題型:
(07寧夏卷)回答I、II小題:
Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是______;不變色的試管是______,不變色的原因是_________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色,產(chǎn)生該顏色的原因是______________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求寫出課題的題目)。
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科目:高中生物 來源:2012屆廈門六中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I(12分)下圖為某細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯誤,請指出(括號內(nèi)寫圖中序號,橫線上寫相應(yīng)名稱)[ ] ,[ ] 。
(3)植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”是圖中結(jié)構(gòu)[。
;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)
構(gòu)是[ ] ;細胞進行生命活動所需的能
量主要由[。 供給。
(4)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[。 。
(5)圖中表示細胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有的細胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車間” 是[ ] 。
Ⅱ.(16 分)某生物細胞的分裂過程中,細胞核DNA分子含量的變化如下圖(a—b為分裂間期);請據(jù)圖回答:
(1)姐妹染色單體的分離發(fā)生在圖中的____________________之間。(用字母表示)
(2)圖中的a—j段表示的生理過程是 分裂,d~e時期的染色體數(shù)為
條,該時期的染色體行為是 ,
j—o段表示的生理過程是 分裂,m—n時期的染色體數(shù)為 條,該時期的染色體行為是 。
(3)請畫出該細胞d~e時期的分裂示意圖。(2分)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廈門六中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I(12分)下圖為某細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯誤,請指出(括號內(nèi)寫圖中序號,橫線上寫相應(yīng)名稱)[ ] ,[ ] 。
(3)植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”是圖中結(jié)構(gòu)[。
;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)
構(gòu)是[ ] ;細胞進行生命活動所需的能
量主要由[ ] 供給。
(4)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[。 。
(5)圖中表示細胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有的細胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車間” 是[ ] 。
Ⅱ.( 16 分)某生物細胞的分裂過程中,細胞核DNA分子含量的變化如下圖(a—b為分裂間期);請據(jù)圖回答:
(1)姐妹染色單體的分離發(fā)生在圖中的____________________之間。(用字母表示)
(2)圖中的a—j段表示的生理過程是 分裂,d~e時期的染色體數(shù)為
條,該時期的染色體行為是 ,
j—o段表示的生理過程是 分裂,m—n時期的染色體數(shù)為 條,該時期的染色體行為是 。
(3)請畫出該細胞d~e時期的分裂示意圖。(2分)
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科目:高中生物 來源:2007年寧夏理綜生物高考(解析) 題型:實驗題
回答I、II小題:
Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、
過濾,得到提取液。取6支試管分別加入
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到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管
中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組
溫度30分鐘后,繼續(xù)進行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計)
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是________________________________________________________________;不變色的試管是______,不變色的原因是__________________________________________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色,產(chǎn)生該顏色的原因是________________________________________________________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求寫出課下題的題目)。
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