(7分)甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究。甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數(shù)。
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖像如右圖所示。已知計數(shù)板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1 mm。
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時,為了確保隨機取樣,必須 。
②若計得每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約 個。
(2)乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結果如下:
|
視野1 |
視野2 |
視野3 |
視野4 |
紅細胞數(shù)(個) |
21 |
17 |
22 |
20 |
酵母菌數(shù)(個) |
102 |
98 |
106 |
94 |
則:①該同學調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的 (方法)原理。
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約 個。
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下,請補充完整。
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數(shù)支試管中;
② ;
③ ;
④ 。
(7分)(1)①輕振蕩試管(或搖勻試管) ②2.5×106個
(2)①樣方法 ②2500個
(3)②分別配制若干不同PH值(如1、3、5、7、9、11、13)的溶液,并等量加入七支試管中
③向七支試管中分別加入等量的酵母菌,置于相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)
④間隔相同時間連續(xù)多次進行顯微抽樣計數(shù),記錄數(shù)據(jù),進行分析,得出結論
【解析】
試題分析:(1)在隨機取樣前,要將試管搖勻,使酵母菌分布均勻。1mm2共有25個小格,1小格有10個,則1mm2共有250個,1ml=1000mm2,所以1mL共有250×1000=2.5×106個。(2)調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標志重捕法,在不同的視野中觀察種群數(shù)目應用的是樣方法。紅細胞共有500個,而視野中只觀察到80個,同時觀察到400個酵母菌,所以酵母菌數(shù)量為500÷80×400=2500個(3)探究PH對酵母菌的影響,根據(jù)對照原則,需要設置一系列的PH梯度,根據(jù)單一變量原則,由于PH不同,所以其他條件均要保持相同條件。最好可通過抽樣計數(shù)進行分析。
考點:本題考查微生物計數(shù)和實驗設計相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:江蘇省無錫市洛社中學2011-2012學年高二上學期期中考試生物試題(選修) 題型:071
甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究。甲、乙兩位同學先配置了含有酵母菌生長所必須的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1 mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數(shù)。
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液用計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖象如圖所示。已知計數(shù)方塊總邊長為1 mm,涂抹厚度為0
.1 mm。①該同學的調(diào)查方法相當于植物種群密度調(diào)查中的________(方法)。
②在選擇統(tǒng)計對象時,必須做到________,計算細菌密度時,應________。
(2)乙同學將500個紅細胞與該1 mL培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結果如下,則:
①該同學的計數(shù)方法類似于動物種群密度調(diào)查中的________(方法)。
②該1 mL培養(yǎng)液共含有酵母菌大約________個。
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下:
①配置含酵母菌生長所需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2 mL于數(shù)支試管中;
②用HCl溶液、NaOH溶液、pH試紙等調(diào)節(jié)各試管的pH為5
.0、5.5、6.0、6.5、7.0、7.5、8.0、8.5、9.0,并編號。③________。
④每天定時抽取各試管中的酵母菌進行計數(shù)、記錄,連續(xù)一周,最終分析實驗結果。
(4)請為丙同學提供一張用于記錄數(shù)據(jù)的表格。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中,在溫度適宜的條件下進行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次。
⑴據(jù)圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯誤是 ▲ ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 ▲ 。丙同學的錯誤是 ▲ ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 ▲ 。
⑵上述發(fā)酵過程結束后,甲、乙、丙同學實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品最可能依次是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
⑶在上述制作葡萄酒的過程中,假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶塞被沖開,該操作錯誤是 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011年河南省信陽市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
植物細胞的細胞質(zhì)是不停的流動。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細胞的細胞質(zhì)流動方式和方向是相同的。某實驗小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實驗材料完成幾個實驗。
(1)選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細胞質(zhì)流動、探究氣孔開閉機理等三個實驗。甲、乙、丙三位同學分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實驗材料各自完成實驗。你認為哪些同學的三個連續(xù)實驗會成功。理由是什么?
__________________________________________________________________________
(2)甲同學選擇菠菜做實驗,具體步驟:
①用鑷子撕取菠菜____________(上、下)表皮組織,帶有少許__________________
②載玻片中央滴一滴清水。將撕取的表皮組織平鋪在其上。蓋上蓋玻片并用濾紙吸收多余的水分。
(3)為了看清細胞質(zhì)流動情況,常常選擇葉綠體作為運動標記。最好選擇_____________作為參照物。原因是_______________________________________________。
(4)你觀察到菠菜表皮細胞里___________(含有、沒有)葉綠體。
(5)細胞質(zhì)流動速度過快不利于觀察葉綠體的形態(tài)。在不影響細胞狀本情況下,甲同學通過____________方法快速降低流動速度。
(6)查資料得知氣孔兩側的保衛(wèi)細胞具有葉綠體。光合作用合成葡萄糖可以立即進入細胞質(zhì);保衛(wèi)細胞吸水膨脹引起氣孔開放,失水氣孔關閉。甲同學在實驗中發(fā)現(xiàn)。當光線充足情況下,水分若充足時氣孔開放,水分若不足氣孔關閉;在光照微弱時,不管水分充足如否,氣孔均關閉。根據(jù)此現(xiàn)象,你寫出假設進行解釋:
光照時: __________________________________________________________
無光時: ___________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011學年上海市盧灣區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,下圖是三位同學嘗試制作葡萄酒所搭建的裝置示意圖,請利用相關的知識回答問題:(11分)
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是________。
(2)該微生物通過無氧呼吸可分解___ ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 和_ 。
(3)甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯誤是 ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 。丙同學的錯誤是 ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 。
(4)在上述制作葡萄酒的過程中,乙同學的操作還需注意的是_______ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com