精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官C02釋放量和02吸收量的變化。下列相關敘述，不正確的是

A. 圖甲中氧含量為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧含量為b時的情況對應的是乙圖中的CD段

C. 甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧含量為d時沒有酒精產生

【答案】B

【解析】甲圖中氧含量為a時只有二氧化碳釋放，沒有氧氣吸收，故對應的是乙圖中的A點，A正確；甲圖中氧含量為b時，二氧化碳的釋放量遠遠大于氧氣的吸收量，說明無氧呼吸的強度大于有氧呼吸，故對應的是乙圖中的AC段，B錯誤；甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c二氧化碳的釋放量最少，有機物的消耗量最少，故c是最適合貯藏的，C正確；甲圖中氧含量為d時，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，只進行有氧呼吸，沒有酒精產生，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是調查和統(tǒng)計方法的某些具體應用，請回答下列有關問題：

（1）若要調查某種遺傳病的發(fā)病率，需要調查的范圍是______________________；若要調查某種遺傳病的遺傳方式，則需要調查的范圍是________________________。

（2）有兩種罕見的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿病（A，a），另一種因缺少琺瑯質而牙齒為棕色（B，b）。如圖為一家族遺傳圖譜。棕色牙齒病的遺產方式是___________；7號個體可能的基因型：_______________； 13號個體為純合子的概率是_______________�？茖W家研究發(fā)現：正常人比黑尿病患者體內多了一種含量極少的物質，使得尿黑酸能被分解成其他物質。由此可見，基因控制生物的性狀的方式之一是通過_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中元素和化合物的說法，正確的是

A. 磷脂是細胞膜和各種細胞器的重要組成成分

B. ATP是由一分子腺苷、一分子核糖和三分子磷酸組成

C. DNA多樣性與堿基數目、種類、排列順序有關而與空間結構無關

D. 微量元素可參與某些復雜化合物的組成，如Fe、Mg分別參與血紅蛋白和葉綠素組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，下列說法不正確的是

A．綠色植物葉肉細胞內，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者合成ATP的用途不同

B．酶a～c催化的反應（底物的物質的量相同），產生⑤最少的是Ⅲ過程

C．酶a發(fā)揮作用時一般伴隨著放能反應的進行

D．②是組成HIV遺傳物質的單體之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“甲型H7N9流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質、血細胞凝集素和神經氨酸酶，病毒結構如圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲型H7N9流感病毒進行無氧呼吸

B. 病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內合成的

C. 病毒H7N9流感病毒具有較強的變異能力

D. 在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用。請據圖分析回答下列問題。

（1）正常人血糖濃度范圍是________________，主要受胰島素和胰高血糖素的調節(jié)，二者發(fā)揮作用時屬于_______________關系。

（2）胰島素由__________細胞分泌，圖中胰島素的運輸途徑體現激素調節(jié)的_______________特點。

（3）胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與_____________結合后，使細胞膜上_________增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素還能促進_____________，同時抑制非糖物質轉化為葡萄糖。

（4）影響胰島素分泌的主要因素是________________，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌，另一方面也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，并反射性地引起胰島素分泌。因此，血糖平衡受_________調節(jié)。

（5）某人（甲）體內含有__________細胞分泌的抗胰島素受體的抗體，表現出高血糖癥狀，從免疫學角度分析，這種疾病屬于________________病。對甲和正常人同時靜脈注射相等的大劑量葡萄糖溶液，甲的胰島素分泌量_______（“大于”或“等于”或“小于”）正常人的胰島素分泌量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )

A. 已休眠的種子經過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B. 植物根尖、莖尖等處分生組織細胞有絲分裂產生新細胞后分化為各種組織

C. 愈傷組織細胞分化為根與芽的過程

D. 離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產生愈傷組織的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示，錯誤的是( ）

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C. 葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞進行正常生命活動需要機體的調節(jié)機制維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。請回答相關問題。

（1）寒冷刺激時，冷覺感受器產生興奮，皮膚血管 ，減少散熱。在完成該反射的過程中，傳遞神經信號的物質是 。若興奮產生前某離子在神經元膜內和膜外的濃度分別是 15 mmol/L、145 mmol/L，則該離子最可能是 。

（2）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在 （分級或反饋）調節(jié)。

（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產生某種抗體A，導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應受體結合，發(fā)揮與 激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強，但甲狀腺激素增多不會通過 調節(jié)影響抗體A的分泌。

（4）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌 及細胞Y的______________過程，減少抗體A的產生。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案